因为幼儿园的孩子年龄太小，很难理解拼音和数学的内容。
幼儿园的小孩子年龄一般都非常地小。因此像拼音和数学这些内容是需要有一定的理解能力和思考能力，才能够学会。他们目前并没有具备这样的能力，因此拼音和数学才会被安排到小学教材当中去。我对于该幼儿园超纲教授学习教材做法是不认同的。希望在经历过这次事件后，该幼儿园能够改正自己的做法。
一：幼儿园孩子普遍年纪小。
正因为幼儿园的孩子年龄都非常地小，因此教授他们学习超纲的内容是不对的。小孩子们不一定能够学得进去和理解内容。反而有可能因为难以理解，丧失对于学习知识的热情和兴趣，这样并不利于他们未来在小学和中学阶段的知识学习。因此该幼儿园的做法我是非常反对的。
二：幼儿园的孩子并不喜欢静坐学习。
幼儿园阶段的孩子普遍都有爱玩的天性。他们在这个年纪是非常喜欢到处乱跑和了解新鲜事物的，这个阶段的小孩子并不喜欢端坐在凳子上学习拼音和数学等有难度且有点枯燥的内容。因此在这个年龄段教授这些小学教材的内容，是不会有很好的效果的。
三：幼儿园的孩子大脑并未发育成熟。
像拼音、语文、数学这些知识是需要有一定程度的抽象能力和理解能力才能够学会和听懂的。幼儿园的幼儿目前并没有具备这样的能力。因此教育局长才会明文规定像这些拼音、数学和语文等内容，要安排到小学进行学习。因此我希望该幼儿园未来能够改正自己的做法，不再教授幼儿园的孩子超纲的学习内容，应该发展他们的天性，让他们玩耍和观察新鲜的事物。
幼儿园不教拼音是为了顺应小孩子的发展状态，所以家长没必要在这个时候给孩子报补习班，因为这本身就是一种本末倒置的行为。孩子在幼儿园里面应该学会该如何与其他的小伙伴们交朋友，同时也应该学习一些最基本的生活技巧。如果在幼儿园的时候就开始学拼音的话，小孩子的童年可能就会变得非常的不开心，同时小孩子也没有更多自由的时间去做自己喜欢的事情了。
所以如果幼儿园不教拼音了的话，家长就应该让孩子回归到最正常的学习模式之中，而并非是让孩子去上补习班。因为这个时候的补习班对于孩子来讲是一种负面的影响，会让孩子提前失去对于学习的积极性。这些东西完全可以留着学前班或者是一年级的时候学习，到了那个时候孩子个人的接受能力也会比较强，在学习拼音的时候掌握能力也会比较突出。
所以家长完全没有必要因此而感到担忧，更不要觉得不上补习班孩子就有可能会输在起跑线上。如果在这个时候让孩子上补习班的话，孩子可能确实会提前掌握相关的拼音能力。但是有可能孩子只会将其当做一个学习的类型来看待，而并非是全心全意的去接受相关的知识，这就导致孩子今后除了考试以外就没办法好好地运用拼音了。
如果家长害怕孩子在学习的时候会跟不上的话，就可以选择自己教孩子学拼音，首先家长可以让孩子区分什么是声母什么是韵母，同时也可以帮助孩子掌握一些浅显的拼音。如今大家在打字的时候多半都会使用拼音，所以也可以选择让孩子用手机来学习拼音，这样的学习模式有可能会给孩子带来更好的帮助。所以家长不要去给孩子报补习班，要在生活中的细节方面来提升孩子的能力。
为防止幼儿园“小学化”拔苗助长，教育部早在2012年和2013年就发文指出，幼儿园不得教授包括拼音在内的小学学科内容。一般说来，小学一年级才是学拼音的最佳时期，这时会要求孩子能“听说读写拼”，借此建立拼音与汉字间的联系，把拼音作为辅助工具来识字。
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