小学为累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学为累计认识常用汉字3500个左右。
第一学习部分（1～2年级）主要是读和写，喜欢学习汉字，有主动读和写的愿望。了解大约1600个常用汉字，其中800个可以书写。掌握汉字的基本笔画和常见偏旁，能按笔画顺序规则用硬笔书写，注意框架结构。感受汉字的外在美。
第二阶段（3～4年级）主要学习汉字，培养积极的识字习惯。我知道大约2500个常用汉字，能写大约1600个。有初步的独立读写能力。可以用序列和根本检查来查字典和字典。
第三学段（5－6级）应具有较强的独立读写能力。我知道大约3000个常用汉字，能写大约2500个。硬笔书写的楷书，线条整齐，美观，有一定的速度。能够用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字之美。良好的写作姿势和写作习惯。
义务教育语文课程的相关要求规定：
1、在学习汉语的过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义的思想道德和健康的审美情趣，发展人格，培养创新合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观和价值观。
2、尊重学生的个体差异，鼓励学生自主选择学习方法。教师应树立适应社会发展和学生需求的语文教育理念，注重吸收新知识，不断提高自身综合素质。要认真学习教材，正确理解和把握教材内容，创造性地使用教材。
3、具备独立阅读的能力，并能学会运用多种阅读方法。有丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，培养感觉和理解能力。
根据2012年教育部开始实施的语文新课标，小学生的识字量要求为：一、二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右 ，其中 会写800个三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1800个五、六年级学生须累计认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个因此，如果是一、二年级学生，举例说如果孩子对了90个汉字，那90乘以16就是他的识字量。如果是三、四年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以
25就是他的识字量。如果是五、六年级学生，如果孩子对了90个汉字，那么90乘以30就是他的识字量。
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