（一）青春期是青少年成长的多事之秋中学生处于生长发育的青春期。有人把青春期称为“多事之秋”，因为青春期的孩子特别容易出现心理问题。所以，家长应悉心关注孩子的心理变化，注意调整自己的教育方法。
（二）对少年进行引导和教育有利于养成良好的习惯许多家长都有同样的感受：孩子上了中学以后就不如上小学时好管，学习问题、人际交往问题、身心成长问题、习惯问题等等，都是家长面临的一个又一个的挑战。初一阶段无疑是挑战的开始。但是，有些家长觉得初一的孩子挺老实，到了中学后期发现问题的严重性后，已很棘手了。所以家长要在初一阶段即对孩子进行正确的引导和教育，尽早养成好习惯。毕竟初一的孩子属于青春早期，心理发展的水平还比较幼稚，对成人的依赖较多。这一时期的孩子个性还不稳定，面对新教师和新同学，具有一定的好奇心和上进心，是改掉坏习惯、培养好习惯的好时机。
（三）尊重孩子的隐私和情感是初中生教育的重要方法初中生的心理独立愿望增强，自己有主见，不愿听从家长的意见，有话不愿对家长说，愿意写日记，和同学打电话时有说不完的话，顶撞家长等等。有的家长采用对小学生的方法来对待初中生，用简单粗暴的方法要孩子顺从。孩子对此很可能变得更加逆反，或者胆小退缩，缺少主见和自信心。所以，做家长的首先要学会尊重孩子，允许孩子有隐私，不要把孩子当做自己的私有财产，想打就打，想骂就骂。相反，你越是把孩子当朋友尊重，孩子越愿意和你说心里话，关系也越好相处。
（四）青春期的青少年由于生理变化而易导致情绪不稳定孩子进入青春期，生理上发生了很大变化，尤其是内分泌系统的发展，必然会影响心理发展，例如情绪变得很不稳定、个性变得捉摸不定、敏感、自尊心强、特别在意别人对自己的看法等。家长要理解这一时期孩子身心发展的特殊性，要及时与其沟通，为其开导。这一时期家长应细心体察初中生的情绪变化，加以引导。
（五）青春期青少年面临形象思维向抽象思维转变的障碍中学的学习内容和方法与小学有很大变化，老师对学习强制管理少了，学习内容更需要抽象思维。一些孩子很不适应这一改变，尽管小学学习很好，由于不能适应变化、及时调整学习方法，学习成绩很有可能下降。有的孩子是经过很大的努力才考上重点中学的，上中学后，家长觉得可以暂时松一口气了，不像以往抓得那么紧了。结果，孩子的学习成绩一落千丈，性格也变得自卑、内向，严重的还会造成心理疾病。所以，家长要密切观察孩子的心理变化。
（六）好的伙伴可以对青少年产生良好的影响青春期的孩子最容易受到伙伴行为的影响。家长不要禁止孩子交友，但也不能放任自流。有位家长把孩子送到一个贵族式寄宿学校，孩子周围的同学经常攀比物质条件，结果不但孩子的学习成绩急剧滑坡，还沾染上了许多坏习气。后来家长及时换了学校，孩子的情况才大有好转。
中小学生青春期心理发展的特点有：智力水平迅猛提高；自我意识强而不稳；情感世界充满风暴；兴趣爱好日益广泛；人际交往范围改变。
1、智力水平迅猛提高
对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。
2、自我意识强而不稳
独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
3、情感世界充满风暴
此时的青少年常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、忧伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
4、兴趣爱好日益广泛
求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐此不疲。
5、人际交往范围改变
处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离。结交志趣相投的同学为知心朋友，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜。
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