涂鸦对幼儿的好处

好处一：培养审美观

让孩子自己动手，用画笔在纸上或特定的涂鸦墙上留下童年的点点滴滴，记录自己的世界，表达自己的思考和创意，积累到一定次数后，能自然地培养孩子的艺术细胞与审美观，他会在观察与思考的基础上，去描摹自己的感觉，去审视与讲述自己的作品。

好处二：发展想象力

“涂鸦”是孩子进行想象、发展想象力的重要方式。保护“涂鸦”，就是保护想象，赏识“涂鸦”，就是鼓励想象。

不用给孩子太多涂鸦绘画的“规则”，在刚开始的时候，让他随意地画；到一定年龄后，就可以给很多题材，让他选择，他看到这些题材后，再加以引导，他会去思考、去建构、去想像，最终把自己想象的东西画下来。经常这样磨练，自然可以培养出很好的想象力。

好处三：训练观察力

对于小孩来讲，这个世界是很神秘、新鲜的，他会充满好奇心，涂鸦的过程，实际上也是一个观察的过程，孩子需要对要画的对象进行观察，加深了解，如：画一条小鱼，有眼睛，有尾巴……。有意识的指导孩子看几次，然后画。观察力会不断提高，当然要求不用过高。

好处四：锻炼孩子眼、脑、手协调，以及脑力活动

孩子从记忆、比较、思考，再到决定要画的事物，到实际去画，最后还要用观察来检验自己画的是否恰当，这一系列的感知活动，都是不断试探着完成的，需要动脑，而脑力活动越多，对智力是很有帮助的。

涂鸦的过程也是孩子眼、脑、手和谐调动，协调完成的。在大人眼里看似简单的“涂鸦”，对孩子来说是多种能力的综合表现。每个人都要经历这个过程，谁的训练得当，谁就能获得更好的效果。

好处五：鼓励自我表达

涂鸦也是宝宝内心世界的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过绘画涂鸦来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，父母还可以通过涂鸦来与宝宝沟通。

以上内容参考 百度百科－儿童涂鸦

市面上的幼儿涂鸦，具体的作用就是让孩子锻炼自己的动手能力和丰富孩子对颜色的感知力，那么还是如果说喜欢涂鸦的话，可能会对以后有一个美术方面的兴趣，那么可以从美术方面入手，让他学习美术方面的东西，因为孩子喜欢涂鸦，也是有一种动手的乐趣让孩子自己动手自己玩，每次还是做出来之后都很有成就感，这才是动手之后的快乐。其实，每一个孩子都有自己的特长和天赋就要看我们的父母如何去发现和培养孩子的特长和天赋了。

我们所面对的这么多的孩子的玩具中，其实我觉得对于孩子帮助最大的也是涂鸦，因为涂鸦的话，不需要有一个具体的什么东西去规定孩子的想法，他的想象力有多大，涂鸦的颜色就有多大，那么对于孩子来说，世界是无限大的，让孩子从小就有这么一个感觉。

其实对于我们的孩子而言，世界的精彩在他们眼中也都是无限的，小时候孩子的想象力是很丰富的。其实越大了之后，我们给孩子的规定越来越多，那么孩子的想象力就会变得越来越窄，我们的兴趣和发展的方向，也会慢慢地变得单一。

无论以后，孩子从事什么样的工作，或者是从事什么样的事情，那么如果说孩子有一个兴趣的话，会在他的生活中有无限的可能，市面上的幼儿涂鸦，其实具体的作用呢，就是让孩子自己动手去涂上自己想要的颜色，满足了孩子的想象力和动手能力以及丰富了孩子对颜色的感知能力，让孩子对我们的世界有一个了解孩子有一个想象力的展现和对未来的幻想。让孩子从小就能感知到世间的美好与对美好未来的憧憬及想象。

涂鸦绘画是儿童发展中重要的活动，除了提供乐趣外，也同时帮助精细动作、协调、表达自我情绪的能力。涂鸦同时是一种操作、视觉经验、想像与创造力的活动，更是宝宝利用视觉呈现与他人沟通的方式之一。儿童绘画的发展也反映出个体身心发育的状况，陪伴孩子自由绘画也能增进亲子间的亲密与信任关系！

涂鸦对于宝宝来说，有哪些好处或作用呢？

1.丰富感觉运动

涂鸦绘画可以促进宝宝的肢体动觉，对于粗细动作发展及工具操作都有良好的体验机会！并可以从拿笔画到纸张而产生的线条过程之中，习得因果关系的回馈，更诱发尝试涂鸦。

2.提供触觉刺激

和操作性活动类似，通过涂鸦可以提供宝宝多样化的触觉刺激！有丰富的触觉体验，能够为生活自理的能力及未来的书写能力打下良好基础。

3.满足情绪回馈

涂鸦绘画除了满足触觉需求能帮助情绪稳定之外，通过涂鸦还能帮助宝宝与生活事件做联系！特别是2岁半到3岁的孩子，开始说话表达情绪时也同时能通过涂鸦画画，来把生活中的事件与体验表达出来，更有些孩子擅长利用涂鸦来把他所学到的新东西记录下来。

具备这些能力才能涂鸦

对于宝宝来说，需要具备哪些能力才能够顺利地拿起笔涂鸦呢？

1.躯干控制能力

宝宝必须能够控制好自己的身体与姿势，特别1～2岁的宝宝坐在地板的时间较长，因此能够在稳定坐姿下发展涂鸦活动，是需要良好的躯干控制能力。

2.上肢大动作＋抓握能力

宝宝需要能够抓住绘画的工具，随意地移动身体、手臂来涂鸦。虽然初期不一定会画到图纸，但上肢动作与抓握能力是涂鸦的基础能力。

3.注意力＋动机

对宝宝来说，能够短暂参与一件事情的能力，是所有活动的基础！对于涂鸦活动来说也是，需要宝宝能够专注在纸笔活动上，而想要尝试与练习的动机，也是宝宝能否继续参与涂鸦的因素！

涂鸦也有发展阶段

拿起宝宝的涂鸦来看感觉是乱画？爸妈是否应该要教导宝宝画出具体的物品呢？

1～2岁：随意涂鸦

此时的涂鸦活动源自于婴幼儿拿东西挥舞的动作，因此比较简单、机械化、反复性较高，并且依赖感觉与动作去认知外界事物，所以此时涂鸦活动不具备任何意念。而宝宝涂鸦时不一定会看纸张，也不一定会画到画纸。

Tips：提供合适环境

建议爸妈可以提供适合环境，像是较静态、不担心会弄脏弄乱的区域，并提供画纸与各式画材鼓励宝宝随意尝试，提供肢体活动的体验，不需要刻意强迫宝宝画在纸上。

2岁半：控制涂鸦

2岁半的宝宝由于已经配合定点定时的如厕训练，对于参与活动的专注力较为提升，除了比较能够执笔画在纸上，运用手肘与手腕的能力也更好一些；相较于随意涂鸦时期线条重复性较高的笔触，在此时期涂鸦的线条和方向也较为丰富，而且宝宝会从自己发掘的新涂鸦线条获得成就感，并且不断重复尝试，从控制的感觉获得自信。

Tips：给予实际回馈

爸爸妈妈可以针对孩子开始尝试不同方向、粗细线条的涂鸦，给予实际的口语回馈！举例说明，这一条斜的线我好喜欢，和屋顶很像；那一条弯弯的线好像马路一样，过马路要转弯…等。与生活事物经验结合，孩子对于线条的觉知以及尝试都更加不设限、有更多创意。

3岁～：命名涂鸦

这时期的宝宝花更多时间参与涂鸦活动，专注的程度也更高！配合精细动作开始发展，宝宝能将指头握住画笔，尝试变化出更多线条，也能画出接近封闭的圆形。另外，在这个时期开始尝试画出象征某物品的符号，配合词汇增加，宝宝常会把他要画的物品命名。

Tips：避免求真求像

提醒爸妈不因为宝宝把画作命名，就希望他画得像！虽然孩子开始能把所看到的东西转为心理印象，并尝试把该印象重现于画作中，特别是与生活体验相关的事物。但因为正处于符号与象征的建立期，可能一个圈圈就代表一个人或一台车，若是过多干扰或指导反而限制孩子的想像力。建议爸妈可以听孩子分享他画作中所要表达的，例如某个图像的意义或者画作的主题…等，避免求真求像。

准备这两样工具来涂鸦！

爸妈想让宝宝尽情地涂鸦创作，需要事先准备哪些工具呢？

画布

对于宝宝而言，可以看见的地方都可以当成画布！包含桌面、墙面、地面或家具…等都能满足宝宝涂鸦的欲望，别为了怕脏所以只提供白纸！目前市面上有一些产品，像是白板油漆（可涂墙面）、白板贴纸（可贴墙面或玻璃）都具备自由裁剪与反复擦拭使用的特质，便于清洁的优势更适合家有爱涂鸦的宝宝。

画具

挑选无毒画具肯定是首先要考虑的！毕竟宝宝处于发展期，有任何不安全产品都可能对健康造成影响，蜡笔易于抓握且触觉回馈丰富，彩色笔颜色丰富选择多，白板笔易写易用线条流畅，当然也能让宝宝使用指头沾颜料来尝试，或者使用海绵、棉花…等不同材质的体验方式。

爸妈如何鼓励宝宝涂鸦？

(1)珍视孩子的创作，不随意破坏并且要加以留存（影像纪录），作为孩子成长的纪录。

(2)给予具体且直接与涂鸦相关的赞美，另外拥抱或亲吻也都是让宝宝想继续尝试的增强。

(3)对于生活中的事件，可以拍照后与孩子分享，利用手机放大缩小相片的功能，陪伴他们发掘更多平时无注意到的细节，都会成为涂鸦创作的来源。

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