一、运算不同：
2*5表示的是乘法，2+5表示的是加法。
二、结果不同：
2*5=10，2+5=7。
三、过程不同：
2x5表示两个5相加：2x5=5+5
2+5表示2+5=7，2和5是加数，7是和。
例如：
2＋2×(3＋3×4＋4)×5＋5
＝2+2 ×19 ×5＋5
＝2+190+5
＝197
扩展资料：
等式分为含有未知数的等式和不含未知数的等式。
例如：
x+1=3——含有未知数的等式；
2+1=3——不含未知数的等式。
需要注意的是，个别含有未知数的等式无解，但仍是等式，例如：x+1=x——x无解。
参考资料来源：百度百科-等式
不同点：2x5和2+5，它们的运算法则不同。画法如下：
【解析】
本题考查整数的加法意义和乘法意义，熟练掌握乘法意义和加法意义是解题关键。
对于2x5，表示5个2相加的和是多少，由此画出左边的图形。
对于2+5，表示2与5的和是多少，由此画出右边的图形。
四则运算：
1、加法各部分间的关系：和=加数+加数，加数=和-另一个加数。
2、减法各部分间的关系：差=被减数-减数，减数=被减数-差，被减数=减数+差。
3、乘法各部分间的关系：积=因数×因数，因数=积÷另一个因数。
4、除法各部分间的关系：商=被除数÷除数，除数=被除数÷商，被除数=商×除数。
扩展资料：
1、加法
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。加法是数学中最基本的运算方法之一，相加的两个数叫做加数,加得的数叫做和。
2、乘法
“求几个相同bai加数的和的简便运算”这一本质在du过去和今天的教材都是zhi一样的。在形式上，新教材允许把“4+4+4+4+4”改写成“4×5”也可以写成“5×4”。反过来，也就是说“5×4”可以表示“4个5相加的和”也可以表示“5个4相加的和”。
整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。如3×4既可以说：4个3相加的和是多少；也可以表述成：3的4倍是多少。
