做手工的好处

1、增进感情，提高交往能力。

在手工制作过程中，往往需要孩子和大人进行相互的配合和帮助，这就锻炼了孩子的交往能力，与人沟通交流的能力，和团结协作的能力。

2、提高智商，增强自理能力。

手工借助用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、扭、拧、接、刻、压、剪、系、涂、粘合等动作，完成创作。不但增强了孩子手眼协调的能力，而且加强了孩子精细动作的发展。

3、增强孩子的自信心。

孩子从手工制作中受益匪浅，动手能力、注意力、领悟力、学习力等方面都有所提高。

4、增添生活乐趣。

手工来源于生活，却区别于生活。这就需要孩子热爱生活，善于发现生活中的美。将美好创意切实落到创作之上。

5、培养孩子的创造力。

在孩子制作手工的很多时候，都是先由大人提供一些事物的图片或者造型，然后引导孩子发散性思维去思考，再调动孩子的制作热情，让孩子尽情地发挥自己的想象力，创造自己头脑中的事物。

人的发育最早开始于手脚与语言的灵活运用，直接带动的就是思维意识与肌肉运动的统一协调。

手工制作对学前儿童的意义主要有如下方面：

第一，锻炼动手能力。

手工一词的顾名思义，就是以手为主的一项活动，所以手工制作最直接的就是锻炼动手的能力。手工制作作品的任何一个细小零件都需要亲手一点一点完成，这对尚处于学龄前的儿童来说有至关重要的意义。

第二，锻炼大脑想象力，思维能力，创造力。

手工制作的一般流程都是老师提供一些图片或实物素材，一点点的引导孩子完成作品。但在这个过程中，每个小朋友可能都会根据自己的想象力创作出不同的作品。在完成作品的过程中，他们会充分发挥自己的想象进行创造。这为以后他们思维与创造能力的提高奠定了基础。

第三，培养观察力，自信心。

每一件手工作品都是从观察开始的，每个孩子的观察角度也不尽相同。通过角度的不同，细节的不同，加之观察后的实践活动，孩子们最终就会注意到每一件作品的不同之处，便会养成注意留心身边事物的好习惯。

而自信源于孩子能够在坚持的条件下完成一件作品。手工制作需要手脑并用，并且在制作过程中不会一蹴而就，中间也会遇到很多困难，最终克服困难完成一件作品，对学龄前的孩子来说，并不是一件很容易的事。孩子的自信源于每一次的坚持完成。

第四，学的一技之长。

能够独立的完成一件作品，本身就是一种才艺。而现在强调的素质教育，其中重要的是孩子的全面发展与多才多艺。

第五，可以增加孩子的生活乐趣。

学会了手工制作，在孩子没有事情做的时候就可以安排孩子做手工。孩子会很高兴，因为这不仅是让她做手工，而且是代表对她的一种认可。

总结。

手工制作给孩子带来的是全方位的能力提高。对于一个学龄前的孩子，这不是一件简单的事情。但是对这件事情的努力，能够让孩子们在兴趣中学习锻炼，培养良好的能力。

      孩子独立完成一件手工制作品是需要手脑齐用的, 在这个过程中孩子也会遇到很多的问题, 如果能坚持做完, 也是一种毅力的表现, 无论孩子的手工制作完成品是什么样的,都应该给予表扬和肯定,让孩子建立自信心。

      孩子们在制作手工时, 通常都是一些日常的简单的事物。 这就要看孩子平日对于日常生活中的各种事物的观察度了。 如果孩子观察仔细, 那么做出来的东西就会惟妙惟肖, 更注重细节上的变化。 时间长了, 孩子自然养成注意留心身边事物的习惯。

      在手工制作的很多时候, 先提供一些事物的图片或者造型, 然后引导幼儿发散性思维去思考, 再调动幼儿的制作热情, 让孩子尽情的发挥自己的想象力, 创造自己头脑中的事物。 这样手工制作不仅仅锻炼了孩子的手动能力,还对孩子的创造能力有了很好的培养。

      手工制作不仅仅要靠幼儿头脑中的创造能力, 还要让幼儿把这个创造能力付诸实践,搬到真实的生活中,用自己的手来完成这个创造。对于孩子来说, 这是培养孩子独立完成一件事物最好的办法。 从最初的设计, 创造到后期的规划、 制作, 都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成的。 对于孩子的动手能力是良好的培养。

      孩子手工制作是对孩子整体综合能力水平的提高。 独立的完成一件手工制作品, 对于孩子来说是件不易的事情, 因为它培养了孩子各项能力的协调性以 及综合能力。 让孩子在动手动脑的同时游戏, 起到了真正的寓教于乐目的。 让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。让孩子与更多小朋友沟通，一起协作, 养成一个乐观向上的性格。

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