42天宝宝智力正常表现

42天宝宝智力正常表现

42天宝宝智力正常表现，宝宝从出生开始，每天都是在长身体，谁都希望自己的宝宝健康健康的，在成长时智力发育健全，每个人都在某个或几个方面特别擅长。以下分享42天宝宝智力正常表现

42天宝宝智力正常表现1

（1）大动作：拉动宝宝的手腕时，宝宝能够配合坐起来，同时头部能保持约2秒的挺立状态。

（2）细动作：轻轻触动宝宝的小手，宝宝会自然地把拳头握起来。

（3）适应力：对于突然出现的声音能够有所反应；当移动手中的小球时，宝宝的眼睛会跟着球略有移动。

（4）语言：宝宝可以自己发出一些轻微的声音。

（5）社交：当宝宝看到来回走动的人时，视线会随之移动。

如何提高宝宝智力

（一）视觉训练：研究表明，婴儿出生后，就能注视或跟踪移动的物体或光点，新生儿喜欢看轮廓鲜明和深浅颜色对比强烈的图形，喜欢看红色的物品，更喜欢看人的笑脸，看的最佳距离是20厘米。

（二）听觉训练：研究还表明，婴儿在胎儿期就有了听的能力，出生以后就有了声音的定向力，喜欢听人的声音，喜欢听柔和的声音，更喜欢听母亲的声音和舒缓的音乐，生后2周内能记住自己母亲的声音和脸的形象。

（三）触觉训练：新生儿的触觉器官最大，全身皮肤都有灵敏的触觉能力，有舒适、冷热、疼痛等各种感觉；最喜欢母亲的怀抱，也喜欢接触质地柔软的物品。宝宝的触觉是他探索认识外界的重要途径，大人要充分利用这一特性，应用各种方法刺激宝宝的触觉，以促进心智的发展。

42天宝宝智力正常表现有哪些？通过以上的介绍，相信妈妈们对这方面的知识已经了解了，虽然这个时候宝宝还很小，但他在很多方面都有了知觉，为了能够提高宝宝的智力，平时要多跟宝宝交流，对宝宝做些简单的动作。

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如何促进宝宝智力发育

高级智力活动的选择机制

心理感觉机制是建立在选择之上的。在思维内容形成的过程中，第一步是经由感官对各种信息进行必要的和限制性的选择，然后思想再对感官所作出的选择加以进一步的限制。在以上内在选择活动的基础上，便形成了某种具体选择，这样，他的注意力将能集中在特定的事物上，而非所有活动上，然后经过意志活动，便能从众多可能行动中选择必须完成的行动。

智力通过人的注意力和内在意志活动，提炼出事物的主要特征，并通过意象的联想，将这些意象置于意识的前缘。在这一过程中，会抛弃大量导致事物之间前后关系含混的因素，每一副健全的大脑都能去粗取精、舍弃多余的东西，并保留对创造性有用的东西。

智力的自我训练

对于智力，个体必须在外力的引导和帮助下，进行联想和选择的自我训练，直到他能对各种观点及选择加以限定，以培养出独具特色的“智力习惯”，并通过这种内心活动，形成我们的个人倾向，即“天性”。也就是说，“天性”的形成并非凭天生而来，是需要通过后天的努力训练才能获得的。

就如，自己推理和理解研究别人的推理是有本质区别的，自己去理解一件事物和把别人的解释强加于我们自身也是完全不同的。要想培养智力习惯，就必须有“事必亲躬”的练习，由老师去讲解，和自己去体验，所带来的智力结果是不同的。

智力的发展带来快乐

智力活动的发展还能给人带来欢乐，这种欢乐是一种高层次的欢乐。因为头脑开窍的过程伴随着他对情感能给予更积极的理解，能使我们与世界建立联系，使一颗深受创伤的心趋于平静。这些欢乐不同于玩耍带来的快乐，那不会持久，而智力所带来的欢乐是一种自由释放的快乐，生而为人的喜悦。

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教宝宝学说话的4个小窍门

不妨从照镜子开始

妈妈们可以将宝宝带到镜子前，让宝宝认识镜子里的那位小朋友，并指着镜子对宝宝说“这是宝宝”，“这是妈妈”，让宝宝能在愉快的情绪下主动开口学说话。另外，还可以拓展到宝宝身边的每一个人身上，比如爸爸、爷爷、奶奶、奶瓶、苹果、冰箱、电视等，告诉宝宝身边每一种东西的名称，让宝宝慢慢学会使用语言来得到自己想要的东西。

多给宝宝读童谣

妈妈们在教宝宝学说话的过程中，不妨多给宝宝读一些朗朗上口的童谣，这样不但可以增加宝宝的词汇量，也能够让宝宝感受到语言韵律的魅力，进一步增加宝宝学说话的兴趣。

边玩游戏边说话

在教宝宝学说话时，妈妈可以多带宝宝玩一些类似于躲猫猫的游戏，在游戏中宝宝对妈妈丰富的表情变化的观察和对妈妈动作和语言的模仿，都能够为宝宝进一步的语言发育奠定良好的基础。

简单的亲子共读

一般当宝宝发育到3个月大的时候，妈妈就可以为宝宝选择一套颜色鲜艳的布书或纸板书，开始和宝宝的第一次亲子共读了。刚开始的'时候，妈妈不要给宝宝讲过于复杂的故事情节，只是告诉宝宝画面上的物品分别都是什么就可以了呃，这时候，简单明了的语言更能吸引宝宝的注意力，也更有利于宝宝学习简单的发音。

因此，在日常生活中，妈妈们不妨穿插进这4个小窍门，让宝宝在轻松的环境下说出自己的第一句话。另外，宝宝的智力发育与说话早晚并无直接关系，而说话早的宝宝之所以给人比较聪明的印象，也仅仅是因为较早会说话的宝宝能够清楚地表达自己的缘故。

同时，妈妈们在教宝宝学说话的过程中，也要避免以下3个常见误区。

1、一个劲儿的对宝宝唠叨不停。尽管让宝宝生活在一个语言氛围浓厚的环境中有助于宝宝语言能力的发育，但如果一天到晚只听到妈妈在教宝宝学说话，而没有留给宝宝自护表达的空间，对宝宝的语言发育也是有阻碍的。因此，妈妈在教宝宝学说话的时候，更多的倾听宝宝的表达也是十分有必要的。

2、不断地强迫宝宝学习新词语。在教宝宝学说话的过程中，一直不断地给宝宝灌输新的词语，而不等待宝宝去掌握已有的词语，也是十分忌讳的。因为，要给宝宝足够的时间来消化已学的词汇。

3、用“婴语”和宝宝进行交流。妈妈们往往会认为用叠音词等“婴语”和宝宝说话，会让宝宝理解起来更加容易，而事实恰好相反，在妈妈们不断用“婴语”和宝宝交流的过程中，反而容易误导宝宝的语言表达方式，因为，在教宝宝学说话的过程中，妈妈们应首先做到用正确的语言表达方式和宝宝交流。

42天的宝宝自测脑瘫

42天的宝宝自测脑瘫，生活中小儿脑瘫的出现，这样会给患儿的生活及其家庭造成了翻天覆地变化，很有可能影响以后的智力发育等情况的发生，以下分享42天的宝宝自测脑瘫

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42天体检能检查出脑瘫吗

一般的体检是不能检查出脑瘫的。一些出生时就属于高危儿的宝宝，需要通过若干项神经运动检查来排查脑瘫。一般检查项目包括以下：

1.运动发育能力：竖头，抓握，俯卧抬头。

2.听力：观察宝宝对很大的声音会不会作出反应，会不会寻找声源。

3.视觉：与孩子面对面，看是不是注视人脸或自己的手；仰卧位时孩子能不能头眼追视移动玩具180°。

4.社会性微笑：逗引时孩子会不会笑。

5.发声：检查是否会咿呀发声。

新生儿脑瘫的信号

1、吃奶时总是呛奶，或者不能长时间吸奶，大力哭泣后，嘴唇周围都发紫。

2、反复出现阵发性的发呆，或者常眨眼、做怪脸，扭头颈。

3、突然不吃了，整天就知道睡觉。

4、反复咳嗽或腹腹泻。

5、脸色苍白，皮肤出血点。

为什么宝宝42天需要体检

从子宫内到出生42天的宝宝，还属于十分娇弱的状态，再加上宝宝的妈妈缺乏足够的经验，会导致宝宝出现各种生病的状况。所以42天健康检查，能起到一个有效的监测作用，对宝宝日后的健康发展有积极的促进作用。

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小儿脑瘫的早期症状是什么

(1)新生儿或3月婴儿易惊、啼哭不止、厌乳和睡眠困难。

(2)早期喂养、进食咀嚼、饮水、吞咽困难，以及有流涎、呼吸障碍。

(3)感觉阈值低，表现为对噪声或体位改变易惊，拥抱反射增强伴哭闹。

(4)生后不久的正常婴儿，因踏步反射影响，当直立时可见两脚交互迈步动作。3月龄时虽然可一度消退，但到了3个月仍无站立表示或迈步者，既要怀疑小儿脑瘫。

(5)过“百天”的婴儿尚不能抬头，4～5月挺腰时头仍摇摆不定。

(6)握拳：一般生后3月内婴儿可握拳不张开，如4个月仍有拇指内收，手不张开应怀疑小儿脑瘫。

(7)正常婴儿应在3～5月时看见物体会伸手抓，若5月后还不能者疑为小儿脑瘫。

(8)一般生后4～6周会笑，以后认人。痉挛型小儿脑瘫患儿表情淡漠，手足徐动型常呈愁眉苦脸的样子。

(9)肌肉松软不能翻身，动作徐缓。触摸小儿大腿内侧，或让小儿脚着床或上下跳动时，出现下肢伸展交叉。

(10)僵硬，尤其在穿衣时，上肢难穿进袖口换尿布清洗时，大腿不易外展擦手掌时，以及洗澡时出现四肢僵硬。婴儿不喜欢洗澡。

(11)过早发育：小儿脑瘫患儿可出现过早翻身，但是一种突然的反射性翻身，全身翻身如滚木样，而不是有意识的节段性翻身。痉挛性双瘫的婴儿，坐稳前可出现双下肢僵硬，像芭蕾舞演员那样的足尖站立。

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小儿脑瘫

小儿脑瘫是指小儿因多种原因(如感染、出血、外伤等)引起的脑实质损害，出现非进行性、中枢性运动功能障碍而发展为瘫痪的疾病。小儿脑瘫的病因很复杂，胎儿脑部缺氧或者脑部血液灌流量不足，是引起脑性瘫痪发生的最重要原因，可分为出生前、出生时和出生后因素。

小儿脑瘫的.原因

一、妊娠期因素：

在妊娠过程中，导致胎儿缺血、缺氧的因素，均可导致胎儿大脑受损孕妇患严重的低血压、糖尿病、高血压、吸烟和用药不当等孕妇与胎儿Rh血型不相容以及遗传因素均为儿童脑性瘫痪发生的高危因素。

二、分娩期的因素：

1、新生儿窒息。如出生时无呼吸，滥用激素催产等均可是婴儿缺氧而致脑损伤。

2、难产：可致婴儿头部受伤、颅内血肿等

3、低体重儿或早产儿：早产儿或低体重儿体重小(体重小于2500克)、发育不完善，较易发生缺氧和颅内损伤

三、出生后病因：

1、感染引起的高烧或严重腹泻引起重度脱水

2、头部外伤或颅脑内出血

3、脑部感染如脑膜炎、脑炎等

4、婴儿核黄疸。可致脑损伤，系由于胆红素代谢异常所致。

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小儿脑瘫的原因

1、低体重儿（小于2500g）：包括早产未成熟儿，足月小样儿。

2、先天性异常：包括各种原因引起的脑发育异常，在四肢性瘫痪的脑瘫病人中53%与先天性异常有关；在非四肢性瘫的脑瘫病人中，35%是先天性发育不良所致。

3、脑缺血缺氧：在脑瘫患者中，20%是由窒息及产伤所引起，导致缺血缺氧的因素有：

（1）母亲因素：如患妊娠高血压综合症、心力衰竭、大出血、贫血、休克或吸毒、药物过量等；

（2）胎盘因素：如胎盘早剥、前置胎盘、胎盘坏死或胎盘功能不良等；

（3）脐带血流阻断：如脐带脱垂、压迫、打结或绕劲等；

（4）分娩过程异常：如臀位产、滞产、手术产（产钳）或应用麻醉等；

（5）新生儿因素：除窒息外，还有许多心肺功能异常疾病。如：先天性心脏病、呼吸窘迫综合症、周身循环衰竭、红细胞增多症。

4、核黄疸：为脑瘫重要原因，随着国产医学的进步，核黄疸引起脑瘫的比例下降。

小儿脑瘫的治疗方法

小儿脑瘫的治疗方法主要采用药物、康复、手术三位一体。

1、康复理疗

（1）康复治疗按摩：婴儿抚触、全身及局部按摩；

（2）针灸治疗。

（3）功能和智力训练：进行感知、视听、语言、记忆和动作训，结合婴儿操综合治疗。

（4）心理治疗：与患儿交谈，观察其情绪、心理、兴趣，进行诱导和启发，调整病态心理，通过游戏、音乐开发智力。

（5）运动疗法：减重步态训练、Bobath法、Bojta法、上田疗法、 作业疗法、平衡功能训练、感觉统合治疗、文体疗法等。

（6）高压氧治疗。

（7）物理疗法：兴奋治疗仪、脑循环治疗仪、数码导平治疗仪、近红外线、复合式多功能熏蒸等。

（8）水浴疗法：涡流、气泡浴疗、水中运动疗法。

2、药物

3、手术

腱膜松解术，选择性周围神经部分切断术，后跟腱腱滑动延长术，股直肌远端转移术等。

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