这是最重要的一点,孩子从小学习做家务,将来一个人独立生活时父母就不会太担忧。
父母总觉得孩子不会自我管理、独立性差,而且对大人的依赖性强,其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动,对培养孩子独立生活的能力特别重要。
2.促进孩子的认知能力发展
7年前,中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市的2万名小学生进行了家庭教育状态调查,结果显示:
相比于不做家务的孩子,做家务的孩子成绩优秀的比例提高了27倍。
孩子做家务,看似简单,然而家务劳动整合了很多认知技能,比如孩子收拾玩具,需要将玩具分类,然后放到不同的箱子里去,考验了孩子的分类能力。
先浇花还是先擦地,如果先擦地,之后浇水浇多了流下来,就又需要擦一次地了,事倍功半,做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。
这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。因此,家务劳动不仅不会影响孩子学习,某种程度上还能促进孩子的学习。
所以,做家务让孩子动手又动脑。儿童心理学家皮亚杰也说过类似的话:儿童最早是通过动作来发展思维的,越喜欢动手越有利于大脑的发育。
如今,有很多家长把功夫都下在孩子的智力开发上,忽视了孩子的品德培养和劳动习惯的养成。其实这样不好的,那么究竟孩子做家务有哪些好处呢?以下是我为你整理的让孩子做家务的好处,希望能帮到你。
让孩子做家务的好处1、让孩子更具有责任感和自信心
作为家庭的一份子,就应该尽一份力。不断给孩子灌输这种思想,孩子长大以后,不论是对家庭,还是对社会都极具有责任感。不仅如此,完成了一件既定的家务活,小朋友会感到极大地成就感。
2、培养孩子思考和解决问题的能力
刚开始做家务,孩子都还不太会。但遇到问题,父母可以引导着孩子去思考,例如“这件衣服要怎么叠?”慢慢的,孩子就不仅学会了怎样叠衣服,还学会了自己去思考问题和解决问题。
3、培养孩子感恩的心与助人为乐的美德
当孩子做家务时,孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易,感恩之心油然而生。同时,父母用请孩子帮忙的口吻锻炼孩子做家务,会让孩子认为:我是去帮助别人啊!不是别人命令我,我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。
4、让孩子养成分类整理的好习惯
好的习惯能伴随孩子的一生。分类整理在学习和生活中都是非常重要的。
5、帮助孩子锻炼身体机能
做家务有助于手部的骨骼和肌肉的发育,也有助于大脑顶叶和额叶的运动指令系统的完善。同时能锻炼孩子的身体肌肉,协调孩子生理机能,有利于孩子的成长。
如何培养好孩子做家务1、明白真正的目标
要孩子做家务的目的,并非仅是要把繁琐的工作做好,或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性,比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力,因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
2、及早开始
孩子几乎刚能走路就产生“帮助妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事,甚至整理衣服。你可以使孩子把打扫卫生成为一件娱乐活动。四、五岁的小孩能理解简单的指示,为小事跑跑腿。到七岁就能分担家庭的责任了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。应该让孩子向新的任务挑战,但必须能使孩子有完成它的愿望。
3、定出切合实际的标准
大人不要什么事都亲自做,因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。先给他们示范,然后与他们一起做,最后让他们自己做。如果他们想按他自己的方法去做,那就不要妨碍他。失败后,他自然会知道那种方法不行。当然,这并不意味着草率。如果他并没有尽力去做,就要坚持让他再好好地重做一遍。规定一个合理的截限时间,但不要唠叨不休。例如,开饭时间已到,而碗盘尚未摆好,就要郑重告诉孩子,大家都在等着吃饭。
4、不要用利诱
孩子做完一件工作,最好的报酬就是给他一个微笑,搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪,也是一种很好的报酬方式。事实上,孩子自己也会认识到,计划并完成一项工作,本身就是一种报酬。
5、支持“出外”工作
孩子参加各种助民活动、公益活动,如替人打扫卫生或送报纸,能帮他们学会按不同人的不同标准工作,训练他们自立和培养责任感。
如何教孩子收拾房间1、都说勤快的妈妈培养出来的都是懒孩子。是呀,妈妈太勤快了,什么事都包了,把应该由孩子承担的那部分事情也全都干了,孩子还能得到什么锻炼呢?孩子小时候还没关系,长大了,有自尊了,这样的事情做不好,别人要笑话他,他自己也会嫌弃自己能力太低,到那时候,你才会发现,你的过于勤快给孩子带来了伤害,带来了自卑。
2教孩子把东西分类、归纳
面对乱糟糟的屋子,怎样能快速地把它收拾整齐呢?主要学会分类与归纳。比如衣服,鞋子,书、日用品要分类,然后再分别用收纳箱把它们存放起来。房间里暂时不用的东西可以放到柜子里或者家里的阁楼上。屋子里的东西尽量少而精,东西太多不容易摆放,而且还显得凌乱。
3、牢记物归原处的法则
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