这是最重要的一点，孩子从小学习做家务，将来一个人独立生活时父母就不会太担忧。
父母总觉得孩子不会自我管理、独立性差，而且对大人的依赖性强，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。力所能及的家务劳动，对培养孩子独立生活的能力特别重要。
2.促进孩子的认知能力发展
7年前，中国教育科学研究院对北京、黑龙江、江西和山东四省市的2万名小学生进行了家庭教育状态调查，结果显示：
相比于不做家务的孩子，做家务的孩子成绩优秀的比例提高了27倍。
孩子做家务，看似简单，然而家务劳动整合了很多认知技能，比如孩子收拾玩具，需要将玩具分类，然后放到不同的箱子里去，考验了孩子的分类能力。
先浇花还是先擦地，如果先擦地，之后浇水浇多了流下来，就又需要擦一次地了，事倍功半，做事情的先后顺序涉及到孩子的统筹能力、逻辑能力、时间管理等等。
这些能力是影响孩子未来非常重要的因素。因此，家务劳动不仅不会影响孩子学习，某种程度上还能促进孩子的学习。
所以，做家务让孩子动手又动脑。儿童心理学家皮亚杰也说过类似的话：儿童最早是通过动作来发展思维的，越喜欢动手越有利于大脑的发育。
如今，有很多家长把功夫都下在孩子的智力开发上，忽视了孩子的品德培养和劳动习惯的养成。其实这样不好的，那么究竟孩子做家务有哪些好处呢?以下是我为你整理的让孩子做家务的好处，希望能帮到你。
让孩子做家务的好处1、让孩子更具有责任感和自信心
作为家庭的一份子，就应该尽一份力。不断给孩子灌输这种思想，孩子长大以后，不论是对家庭，还是对社会都极具有责任感。不仅如此，完成了一件既定的家务活，小朋友会感到极大地成就感。
2、培养孩子思考和解决问题的能力
刚开始做家务，孩子都还不太会。但遇到问题，父母可以引导着孩子去思考，例如“这件衣服要怎么叠?”慢慢的，孩子就不仅学会了怎样叠衣服，还学会了自己去思考问题和解决问题。
3、培养孩子感恩的心与助人为乐的美德
当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生。同时，父母用请孩子帮忙的口吻锻炼孩子做家务，会让孩子认为：我是去帮助别人啊!不是别人命令我，我才去做的啊!慢慢地也会让孩子养成帮助别人的习惯。
4、让孩子养成分类整理的好习惯
好的习惯能伴随孩子的一生。分类整理在学习和生活中都是非常重要的。
5、帮助孩子锻炼身体机能
做家务有助于手部的骨骼和肌肉的发育，也有助于大脑顶叶和额叶的运动指令系统的完善。同时能锻炼孩子的身体肌肉，协调孩子生理机能，有利于孩子的成长。
如何培养好孩子做家务1、明白真正的目标
要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
2、及早开始
孩子几乎刚能走路就产生“帮助妈妈”的强烈愿望。两岁的小孩就能做杂事，甚至整理衣服。你可以使孩子把打扫卫生成为一件娱乐活动。四、五岁的小孩能理解简单的指示，为小事跑跑腿。到七岁就能分担家庭的责任了。最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。应该让孩子向新的任务挑战，但必须能使孩子有完成它的愿望。
3、定出切合实际的标准
大人不要什么事都亲自做，因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。先给他们示范，然后与他们一起做，最后让他们自己做。如果他们想按他自己的方法去做，那就不要妨碍他。失败后，他自然会知道那种方法不行。当然，这并不意味着草率。如果他并没有尽力去做，就要坚持让他再好好地重做一遍。规定一个合理的截限时间，但不要唠叨不休。例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，大家都在等着吃饭。
4、不要用利诱
孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。
5、支持“出外”工作
孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
如何教孩子收拾房间1、都说勤快的妈妈培养出来的都是懒孩子。是呀，妈妈太勤快了，什么事都包了，把应该由孩子承担的那部分事情也全都干了，孩子还能得到什么锻炼呢?孩子小时候还没关系，长大了，有自尊了，这样的事情做不好，别人要笑话他，他自己也会嫌弃自己能力太低，到那时候，你才会发现，你的过于勤快给孩子带来了伤害，带来了自卑。
2教孩子把东西分类、归纳
面对乱糟糟的屋子，怎样能快速地把它收拾整齐呢?主要学会分类与归纳。比如衣服，鞋子，书、日用品要分类，然后再分别用收纳箱把它们存放起来。房间里暂时不用的东西可以放到柜子里或者家里的阁楼上。屋子里的东西尽量少而精，东西太多不容易摆放，而且还显得凌乱。
3、牢记物归原处的法则
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