幼儿教育的本质是什么?

简单来说，教育的目的是使人向善，方法是以身作则。有人会说，现在社会，善良的人容易被骗、被欺负，很吃亏的。比如，排队买票结果被蛮横的人插队，扶老太太过马路最后被讹钱，给路边乞丐施舍结果人家比自己还富有……但是，即使这样，依然有很多人还在坚持着“善”，因为“善”不是烂好人或者人们口中的“软弱”，“善”是内心对于世界的美好希望、对于人性的坚守、对于道德的信仰、对于规则的守护……这些是保证我们的孩子能够在这个社会立于不败之地的最本质的东西，也是我们父母能够给孩子的最宝贵的东西。幼儿教育是什么？俗话说“三岁看大，七岁看来”，一个人的品质和性格在幼儿时期就已经形成了，长大后很难再改变。所以培养孩子要从幼儿抓起，等到孩子青春期或者高中、大学再去管教，家长再费心费力，也不一定会有效果。而在幼儿心智尚未成熟之际，培养孩子做事做人最好的教育方法就是培养孩子的好习惯，通过习惯的培养，将行为内化为孩子的品质。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。儿童大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯。据日本心理学家调查，学习习惯在小学低年级就定型，如果以后不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大改进。因此，爸爸妈妈应该从小关注孩子良好习惯的养成，主要包括以下8个方面。幼儿习惯养成内容一、规律生活一个人的生活作息，在现代多元的社会里，看来似乎越来越不重要，因为每个人所享有的自由越来越多。但对于一个正待灌溉成长的幼儿而言，合理正常的规律生活，对他的生长发育、有效学习都是至关重要的。我相信熬过夜加过班的家长应该很能体会不规律生活的伤害，何况一个孩子呢。同时，还有调查发现：小学里第一批加入少先队的孩子，并不是因为他的聪明、智商高，而是他们都有共同的特点，生活很有规律，下课后先去洗手间，再去饮水，上课听讲也认真，作业写得也整洁。二、遵守常规现在的家长接触了很多教育理念，最为流行的观点便是爱与自由，认为“孩子天性自由”“我们要给孩子更多的自由”。但是，请家长们注意，自由的前提是规则，不管不顾的自由不是真正的自由。我们共同生活在社会中，规则是我们约定俗成、和平共处的基础。所以，我们要从小培养起孩子的规则意识。毕竟，没有人会喜欢公共场所大喊大叫的孩子。学前班，就是让不适应小学一年级的6—7岁孩子有一个过渡学习与适应常规的过程。遵守常规就是让孩子懂得规则、遵守，比如守纪律、懂规矩等。常规包括生活常规、幼儿园常规、社会常规等。孩子在家、在幼儿园期间不单单是安全保障、吃好睡好，正常的生活常规、良好习惯的调教更为重要。三、积极参与老师和家长都要去鼓励孩子大胆参与，积极参与，锻炼孩子的自信心。在家庭现实生活中，有许多小事应鼓励孩子自己独立去做，如：洗手、漱口、洗脚、洗手绢和袜子，整理床铺，收拾玩具，自己的事情自己做，养成孩子手脚麻利、眼明手快的个人素养。渐渐地要让孩子明白：你是家庭的成员，这个家也有你的一部分，你要学会为家庭建设做些什么。请大家注意，千万不要利用金钱交换孩子做家务。

科学素质的培养和身体素质，道德素质一样，都需要从孩子开始，科学素质的早期培养是人类进步和科技发展的必然要求。儿童科学教育融入五育(德、智、体、美、劳)之中，其教育效果也体现在儿童身心的和谐发展上，使儿童顺利实现从生物人向社会人的转变，为未来教育的全面发展打下良好的基础。科学教育可以开发孩子的智力。通过多种方式实施科学教育，儿童的智力潜能可以得到相当程度的发展。

这方面的例子在国内外众多名人的成长过程中得到了印证。智力虽然有一定的遗传因素，但主要受婴幼儿所处环境和教育程度的影响。广泛而浅薄的各种科学知识的教育对儿童智力的发展起着非常重要的作用。可以说，智力是儿童在掌握知识的过程中形成和发展的。没有学习和训练，任何智力因素都无法发展。科学教育可以培养孩子的语言表达能力。对儿童进行科学教育，要做到听、看、说、写，调动儿童各感觉器官积极参与。理解和认识自然科学就是这样，理解和认识社会科学也是这样。

在儿童科学教育的过程中，儿童的言语表达能力得到了发展。比如讲自然科学和社会科学的现象，让孩子复述听到的自然科学和社会科学的现象，讲自然科学和社会科学的概念，就是培养孩子的口语能力和对外语言能力。科学教育符合儿童的年龄特点，有利于儿童综合素质的提高。简单来说，教育的目的是让人变得优秀，方法是以身作则。有人会说，在当今社会，好人容易被骗被欺负，吃亏很大。比如排队买票的结果被自大的人插队，帮老太太过马路最后被省了钱，给路边乞丐施舍。然而，即便如此，很多人还是坚持“善良”，因为“善良”不是坏人，也不是人们口中的“软弱”。

“善”是内心对世界的希望，对人性的坚守，对道德的信仰。什么是学前教育？俗话说：“三岁的时候，好像七岁了。”一个人的品质和性格都是在幼儿时期就已经形成的，长大后很难改变。所以培养孩子要从幼儿开始，等到孩子到了青春期，高中、大学再去管教。父母不用心，不一定会有效果。在孩子心智尚未成熟的时候，培养孩子行为的最佳教育方法就是培养孩子的良好习惯，通过习惯的培养，将孩子的行为内化为孩子的品质。孔子说：“少如自然，习惯如自然。“

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