一般而言，学前的小朋友认识200-300个汉字就行；而上了一年级，课标要求是认识400个汉字，有亲子阅读和自主阅读绘本拼音书等等的孩子认识600-800个汉字就可以的。
说说我跟自己孩子阅读识字的经验。
上一年级前，亲子阅读主要分为两种：
一种是绘本阅读、彩色的字比较大的拼音童话书阅读，每天跟孩子一起翻读，按照书里字句讲。孩子喜欢的绘本反复看反复讲，小孩子一般都是这么要求的。慢慢的他都可以重复了，然后有些汉字就在这样的情况下认识了。
一种是在背一些浅显的古诗的时候认识一些常见汉字，像《春晓》《咏鹅》《登鹳雀楼》《静夜思》等。在幼儿园小班中班的时候就是这么读的，到了大班的时候，因为准备上小学，就开始用识字卡把会的字或者要学的字进行系统整理，因为之前有绘本阅读和古诗诵读的积累，这个过程还是比较快的，在这样的情况下，上小学前我们认识的汉字在400-500之间。
上小学后，就以校内学习为主，然后按照学校的要求买了有拼音的那些童话书、桥梁书还有类似《一年级的小豆豆》那种拼音书等，这个时候我们就没有再刻意的认字，但孩子在学校学习和自己这种阅读之后，到了小学一年级结束已经可以自己读文字比较多的那种书了。
儿童识字标准是一个对孩子识字的要求，下面我们就来了解一下。
第一学段(1～2年级)要求儿童喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。并且认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，初步感受汉字的形体美。还需要学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。在第二学段，即3～4年级。儿童要累计认识常用汉字2500个左右,其中1800个（比原减少200个）左右会写。并且具有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。第三学段(5～6年级)要求儿童有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
一般人汉字最常用的大概2000多字左右，按照九年制义乌的要求,小学识字量为2400，中学识字量为3800，而整个中学的识字量为6600。对于儿童，除了以上识字数量的标准外，要求认识的字在课文中认识，搬个地方也认识，只要儿童能够把所学的汉字运用于阅读就可以了。另外，要求会写的字，不仅要能读准字音，识记字形，还要正确、端正，大体了解意思，并练习在口头和书面语言语言中运用。
一般情况下，孩子小学前能认识个200汉字左右。新课标规定一年级识字量增加到400个，就是提倡提前识字。早识字能开发孩子智力，也帮助孩子认识事物。越早接触阅读，孩子的阅读能力就越强。5到7岁是孩子阅读能力培养的敏感期，这个时期学习阅读很关键。
但是很多孩子在进入小学之前是有一个基础的识字量的，至少也要认识600-800个字。
如果孩子识字量太少，进入一年级后不但影响语文学习，也会影响数学做题，因为孩子连题都读不懂，就没法好好理解做题。
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