孩子们天生就爱听故事,童话故事、神话故事、寓言故事都是他们的最爱.故事里的小动物都可以成为他们喜爱的对象.由于幼儿识字较少甚至不识字,听故事就成了他们最喜欢的事情.并且,孩子能在阅读中边读边吸收,边分析边理解,让孩子具有独立思考的能力.喜爱阅读的孩子会自得其乐,使阅读成为一种内在的需求,一种愉悦的享受过程.
二、亲子阅读可以加深亲子沟通,促进幼儿的身心健康.
如今的社会生活可以说是快节奏的.白天,年轻的父母们去上班,孩子们上幼儿园,情感的交流机会与时间相对而言就减少了许多.如果每天晚上用上几十分钟进行亲子阅读,那情况就完全不一样了.孩子们的内心就会产生一种“爸爸妈妈很爱我”的幸福感觉.日久天长,亲情就会像春雨滋润春苗一般,使幼儿茁壮成长.
三、亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力,积累和发展语言,开发智力,发展创造性思维.
亲子阅读看起来似乎只是父母讲、孩子听,但他们在这个过程中不仅会认识许多字,而且能学习到许多语言.孩子听故事的过程,也是他们学习语言、运用语言的过程.同时,孩子听故事,会使他产生许多联想、许多疑问,诱发他思考许多问题.所以,亲子阅读不但为孩子积累了知识,丰富了语言,而且有利于开发孩子的智力,发展他们的创造性思维,使孩子逐日聪明起来.
一、亲子阅读，很多父母感兴趣
第一次对亲子阅读和幼儿读书有深刻印象是看朋友含含妈的朋友圈，那时候他儿子2岁左右，连续一年不间断，能看到她发“陪含含读书第N天”，图文并茂。
图是含爸108种姿势陪娃读书，娃各种呆萌小调皮。
文是：含宝读过的每一本书的内容，和他们一家三口的交流互动。
透过字里行间，除了能想出一副副温馨好玩的家庭画面，更能看出他们的亲子阅读很成功，含宝已经开始自主读书。
那时候就想等我有娃后，这是我的目标。
所以我曾就这个亲子阅读问题对朋友进行了最严厉的“审问”，现在宝宝2岁，已经可以每天主动安静的看会儿他喜欢的绘本，在娃身上我实现了老母亲的第一个愿望: “从小爱上读书这件优雅的事儿”。
二、幼儿早期阅读很重要
对让宝宝读书，我并没有很功利性的想法。
但是为了让我们亲子阅读能够很好的开展，我做了大量功课。
正是做这些的时候发现幼儿早期阅读有更多重要的好处！
幼教专家指出早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。
亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径。
幼儿早期阅读的积极作用有以下几个。
01. 促进幼儿语言能力发展，丰富幼儿词汇，有效地帮助幼儿从口头语言向形象化语言的过渡，提高幼儿语言表达能力和语言概括能力。
幼儿阅读的内容多为字少图片简单的内容，刚好幼儿处于需要发育的敏感期，由简单到复杂的阅读内容，适合了幼儿语言发育特征。
02. 培养幼儿的艺术审美及表现力。
绘本中鲜艳的颜色搭配和夸张的表情等表达方式，让幼儿对艺术有了最初最直接的印象。
03. 提高幼儿的观察力、想象力和理解力。
因为书中基本以图片为主表达一个主题，宝宝并不认字，宝宝只能通过去看图片，听父母讲述来联系起来整个故事。
04.促进幼儿的 健康 成长。
对于正在学习好习惯或者立规矩的小宝宝来说，绘本是很好的引导老师，可以通过绘本中的故事让宝宝去接受和理解怎样做？为什么？
三、抓住这8个阶段，是亲子阅读的关键
虽然好处很多很诱人，但是怎样才能让宝宝去做这件事儿并不容易。
听到更多的父母新生是，宝宝完全坐不住，根本不听我读，看见书不是扔就是撕，然后就不再坚持了。
我也是从这样的坑里爬出来的，没有宝宝天生就会爱上书。
1阶段:让宝宝知道书是什么
不管我们从什么时候开始引入绘本到宝宝的生活中，第一步我们要做的是让孩子知道“书是什么”。
不能直接就是读，告诉孩子书是增长知识用的，而是要让孩子知道书是有趣的、好玩的、书和玩具是一样的。
亲子阅读一开始“有趣”比“有用”更重要。
2阶段:“宝宝学会读书”的第一步
很多父母会发现，孩子看到书第一反应是摸摸看，然后可能拿起来翻一翻或者是啃一啃，这其实是孩子读书的第一步。
看似跑题，其实却是“读书”的关键一步，让孩子跟书亲密接触，让他明白书是什么，可以怎么玩。
3阶段:宝宝开始留意书里的图片
小月龄的宝宝，比如半岁，他们还不知道眼睛聚焦在哪里，这时候我们就要用小方法，比如用一个指头指着正在说的图片，告诉孩子“这是…那个…什么”。
语速和动作都要慢，即使孩子看一页就不看了，只要孩子在注意你所讲述的图片，就说明他开始知道看哪里。
4阶段:宝宝会把图片和妈妈说的开始联系
当孩子学会观察图片，把目光聚集在图片上时，我们可以进行详细的“看图说话”，照着读或者自由发挥讲故事都可以。
这样慢慢孩子就会注意到，她看到的和妈妈说的是一回事儿。
这4个阶段是培养孩子的兴趣的关键，要让孩子对书有正面体验，觉得书是特别好玩的，只有培养了兴趣才能有接下来的更高阶段的阅读能力发展。
5阶段:宝宝可以理解故事
前期铺垫做好以后，当宝宝到了一岁半左右，就可以明白观察看的图片，也能明白妈妈说的和图片有什么联系，就自然而然地发现读书特别有意思。
6阶段:宝宝可以复述绘本上的故事
孩子开始理解故事后，就会学会慢慢的复述故事了。
其实他并不是因为他认识绘本上的字，而是记住父母之前读的文字，同时能将文字与图片对应起来，在语言启蒙中理解能力是承上启下的关键能力，只有在孩子理解了之后他才会说出来。
7阶段:宝宝对文字产生兴趣
当宝宝在三四岁的时候，可能会对文字产生兴趣。就是读过的内容和画面，他都已经完全熟悉和了解了，就会去观察上面的文字，所以从这个阶段开始，我们可以有意识的进行文字启蒙。
8阶段:宝宝要自己读绘本
当宝宝能够复述故事或对文字感兴趣后，可能就不再满足于父母给自己读故事，而是要求自己去读绘本。
这其实是自主阅读意识萌芽的标志，也就是孩子开始要学会自己“读书”。
让宝宝学会读书，是一个漫长的过程，从激起兴趣到引导理解再到学会自主，每一个阶段都非常重要，切不可太过功利和心急，我们需要做的是默默耕耘静待花开。
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