智慧课堂强调什么性

智慧课堂强调互动性、感知性、开放性、易用性。

1、智慧课堂的互动性体现在教室中的师生、生生、硬件与软件、教师与硬件、教师与资源、教师与软件、学生与硬件、学生与软件、学生与资源等各种维度的互动，各个互动都应该的自然而然的，可以体现在各个层面而非单一教学层面的，智慧课堂的互动性的其先进性的基础，只有具备了互动的双向性，才可令彼此发生联系。

2、感知性，智慧课堂的感知性应从物理感知与虚拟空间感知两个层面理解，物理感知基于物联网的硬件设备，可以智慧感知教室的湿度、温度、亮度、空气情况等，甚至可以通过进一步的录播技术分析师生的情绪变化等。

3、开放性，则意味着基础软硬件等设备和相关接口是开放的，可以基于不同系统进行互联互通，如录播系统与智慧课堂的系统级对接等，通过各系统的互联互通，进一步提升智慧课堂的使用便利性。

4、易用性，则是智慧课堂用户体验的基础需求，无论软硬件产品都应该是信息指示清晰，用户使用简便的，这可大大降低师生的使用与学习成本，排除环境干扰，降低认知负荷。

5、而这一切的核心，则是构建一个支持智慧学习框架的实体空间，即是智慧课堂的基础要义。

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管理费科目。对于平台使用服务费与生产有关的，计入营业成本，如果是销售平台，计入销售费用，学校智慧课堂平台可以计入管理费用科目，智慧课堂是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、物联网和移动互联网等新一代信息技术打造。

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畅言智慧课堂，是科大讯飞智慧教育的重要产品之一，它利用物联网、云计算、大数据、人工智能等智能信息技术打造智能、高效的课堂，基于动态学习数据分析和“云、台、端”的运用。

实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，转变学生的学习方式，提升了自主学习的主动性与趣味性，推动了教与学的模式的转变。

畅言智慧课堂的优势特点

1、基于电子教材的备课，教师所备的线上上课资源，就“附着”于电子教材上，形成“富媒体”课本，这会决定教师的教自然由基于PPT备课的单一流程式，转到基于富媒体课本的多元互动式。

2、书架式在线资源易于管理，与课本目录同步，并可自由位移（动），有利于备课资源在线目录化富聚、对比与应用管理。

3、三类资源（个体自创资源、校本独特资源和外网优质资源）相互衔接，便于教师基于电子课本在线教学资源的创建、汇集与灵活应用。

4、课堂“三种互动”和“七种活动”的备课设计（模板），为课堂教与学的互动更加多元、更加便捷提供了良好支撑。

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