5G 来了，我们可以做什么？

5G 清风徐来，静待应用花开。这是最好的时代，也是最具挑战的时代。

当下就国内而言，随着四张 5G 商用牌照的正式发放，运营商们纷纷扩大并加快了建网的规模与速度；手机厂商们也早已于今年年初相继推出了 5G 手机；与此同时，5G 的专利的战场，竞争也愈发激烈，日前，据德国专利数据公司 IPlytics 给出的最新报告显示，截至 6 月 15 日，在全球 5G SEP 标准必要专利排名中，华为以 2160 个 5G SEP 的专利数排名第一，第二名的诺基亚 5G SEP 专利为 1516 个，第三名则是 ZTE 中兴公司，拥有 1424 个 SEP 专利。

由此，我们不禁畅想从基础运营商、手机厂商，到芯片厂商、应用开发商等都在加紧布局的 5G 到底会为我们带来哪些改变？事实上，不论媒体把 5G 捧得有多高，也不论业界有多少人并不看好 5G 的发展，最终，落地的应用才是检验 5G 实用性的唯一标准。

那么，什么样的应用才适合 5G 的大环境？如今 5G 的标准已经发展到了什么样的程度？其机遇又在何方？为了更好地帮助国内开发者深入了解物联网与下一代通信技术 5G 的应用，中国专业的 IT 社区 CSDN 发起并举办以“5G 在物联网领域的技术应用实践”为主题的沙龙活动，围绕 5G、物联网、智慧、应用、挑战等核心话题，邀请到了行业内顶尖的领军者、资深的技术专家、一线的开发者们共聚一堂，展开探讨 5G 的巨大潜能。

目前主办方公布了沙龙的详细日程并确认了会议的演讲嘉宾，详细内容如下：

5G 来了，我们应该做什么？

演讲嘉宾

韦青 微软（中国）首席技术官

韦青，投身亚洲移动通信、信息技术和智能设备等领域二十余年，在电子信息产业领域拥有丰富的知识与经验，他的工作足迹遍及中国、新加坡等地，尤其擅长于移动与信息技术产品的开发、销售与市场管理工作。现任微软中国首席技术官，负责将微软的产业愿景、创新技术与数字化转型的切身体会介绍给中国的行业伙伴与业界领导者。

在微软公司的十多年间，韦青曾先后担任过微软大中华区产品管理，产业平台与生态链建设，消费市场推广等领导岗位。在加入微软之前，韦青曾经在摩托罗拉公司工作十年，历任移动产品开发，市场推广与销售管理之职。

韦青还是一位热心、积极的科技布道者，他是《万物重构-智能社会来临前夜的思索》一书的作者。该书以其多年的技术培训与公开演讲内容为蓝本，通过通俗易懂的方式为读者分析以“云-物-大-智”为代表的智能科技对人类社会产生的深远影响，以及每一个个体应该以何种积极心态与行动来迎接社会巨大变革的挑战。

演讲议题

5G 来了，我们应该做什么？

议题介绍

从全球范围来看，5G 的概念来势汹汹。无论是政府、媒体、投资界、还是电讯运营商、设备供应商、内容提供商，还有广大消费者，都在探讨 5G 和 5G 能够给大家带来的变化和机会。

同时，人们也开始从媒体上看到一些建议大家不用头脑过热，要循序渐进的发展 5G 和整体下一代通讯技术的声音，那么从通讯与计算机技术而言，我们到底处于何种发展阶段，5G 到底能够在“现在”以及“未来”带给我们何种机遇与挑战？更重要的是，各个行业能够如何储备必要的知识、经验与资源，以迎接一个新时代的来临，这些是本演讲希望与大家分享的主要内容。

通讯技术与社会进步的共同发展历程

下一代通讯技术——为什么 5G 还没商用，已经有人在研究 6G 了？

不同行业的不同机会

我们现在应该做什么？

听众受益

跟风永远智能是拾人牙慧，5G 作为名词的火爆并不意味着所有的基于与挑战全都是在 5G 这种通讯技术本身。通过本次交流，听众可以了解到任何一种新技术能够成功的背后所具有的社会价值，以及如何从一个生态链的角度去理解一门新技术的兴起，以及由此带来的整个生态链的发展机会。

物联网技术在 5G 中的机遇与挑战

演讲嘉宾

孙松林 北京邮电大学信息与通信工程学院多媒体教研中心主任

孙松林，博士生导师，现任北京邮电大学信息与通信工程学院多媒体教研中心主任、IEEE 高级会员、中国计算机学会 CCF 高级会员、ACM 会员。2003 年于北京邮电大学获得工学博士学位。研究方向为智能信号处理、视频编码与通信，在移动互联网安全技术国家工程实验室、可信分布式计算与服务教育部重点实验室从事科研工作。

负责的留学研究生课程《通信综合实验》在 2016 年被教育部评为来华留学英语授课品牌课程，是目前获评的唯一的实验类课程。

2014 年获得北京邮电大学“大学生创新实践工作突出贡献指导教师奖”。

2016 年，赴美国马里兰大学参加“北京邮电大学优势学科全英文课程体系建设青年骨干教师海外研修计划”项目。

2014 年、2015 年连续两年获得中国产学研合作创新成果奖。

国家自然科学基金评审专家、教育部学位与研究生教育发展中心评审专家、北京航天飞行控制中心评审委员会专家。

演讲议题

物联网技术在 5G 中的机遇与挑战

议题介绍

1 概述：物联网技术现状、5G 现状

2 5G 关键技术概述

21 性能指标及其专有场景

22 目前进展和展望

3 物联网关键技术的特点

31 关键技术概述

32 NB-IoT 与 LoRa

33 目前进展和展望

4 5G 中物联网技术的机遇

41 专有场景

42 切片技术

43 边缘计算

5 5G中物联网技术的挑战

51 安全体系

52 终端设备

53 产业生态

6 总结

听众受益

了解到目前 5G 网络和物联网技术的最新进展，为物联网技术选择提供参考；

了解到 5G 网络对物联网技术的支持，将有哪些新技术会解决物联网中的固有难题，为方案设计提供参考；

了解到 5G 网络的到来依然无法解决的物联网短板，为创业和技术攻关提供参考；

了解到物联网产业形态的特点，为创业和技术选择提供参考。

5G 时代下的智慧人居新高度

演讲嘉宾

肖江  金山云 AIoT 事业部高级研发总监

肖江，金山云 AIoT 事业部高级研发总监。2009 年毕业于中国科学院研究生院，曾在微软 STB、华为 2012 实验室从事云计算产品和服务的设计与开发。

2018 年加入金山云任 AIoT 事业部 VP，拥有 10 年的互联网软件设计和开发的经验，在智能物联网领域有着非常深入的理解。

演讲议题

5G 时代下的智慧人居新高度

议题介绍

智慧人居行业的现状和痛点；

5G 技术的特征与行业应用；

5G 技术在智慧人居行业的前景。

听众受益

通过讲座，听众将了解 5G 技术将为智慧人居行业带来新动能，将促使智慧人居行业走向新高度。

5G 与物联网

演讲嘉宾

朱怀松 爱立信中国研发部多天线高级专家

朱怀松，2004 年毕业于北京邮电大学并获硕士学位，现任爱立信中国研发部多天线高级专家。长期从事无线基站的开发工作，主要研究领域包括多天线信号处理和系统性能分析等，工作期间获得专利 100 余项。

刘阳 爱立信中国研发部主任系统工程师

刘阳，2003 年毕业于西安交通大学电信学院并获硕士学位。现任爱立信中国研发部主任系统工程师，从事无线接入网产品研发，经历了 3G、4G 到 5G 一系列基站产品，主要负责无线资源管理等算法的研究和产品化。

演讲议题

5G 与物联网

主题介绍

从各种物联网应用场景入手，讨论了各种应用对物联网的需求。

概述各种无线物联网的现状，介绍了蜂窝无线物联网的优势。

讨论 5G 标准如何有效解决物联网的需求。包括：

通过低功率广域蜂窝网络来处理大规模物联网的需求。详细介绍了低功率广域蜂窝网络如何在降低终端功耗的同时，极大提高无线网络的覆盖；

通过全新的 5G 标准——NR，来满足高实时性和高可靠性物联网（URLLC）的需求。详细介绍 5G 网络如何让网络的时延达到 ms 级别。

如何开展网络教研
第一、要解放思想，感受网络教研的时代性、便捷性。
开展网络教研是一种新兴事物，也是社会发展的需要，是时代的要求，我们必须从内心深处理解它，接纳它，并积极开展活动。网络教研,无“走出去”之奔波辛苦，无“请进来”之耗资费神，既节省了时间、节省了资金、减少了劳顿之苦，还可以不受时间和地点的限制， 不会耽误工作，何乐不为呢？同时讨论的内容在网上，不会丢失，想用的时候打开看看，很方便。不再用寻找我们的笔记本，费了很多时间，气力，可能笔记本早已经不知去向。
我们必须认可网络研修，并积极行动起来，中国教师研修网会给我们更多的期待，会消除在教育教学中许多的困惑。听听师德报告，觉得自己的渺小，激发了做优秀老师的愿望，听听专家们的班级工作，觉得自己学习的地方还很多；第一次进行网络研修时，有些同事不理解，开玩笑说：“有什么意思，还是来点实际的吧。”我会一笑了之，不仅是“走自己的路让别人说去吧”，然后动员他们积极参与，提高自己的思想和业务。
思想的花很美，行动之果更甜。再长的路，一步步也能走完，在短的路，不迈开双脚也无法到达。思想是行动前的思考和规划，行动就是“实践”，是思想的尝试、体验、创新和升华的外显过程。思想只有在行动中才能得到检验、修正、丰富和完善；思想再美，如果没有行动，也只能是空想、幻想，永远不会成功。作为教师，承担着孕育和引领人精神发展的使命，思想绝对不可以贫穷，但行动更不能缺少，只有思想而不去付出行动的人，永远都只能沉浸在梦里。其实，许多看似困难重重的事情，往往是我们敢于去做了，就会发现它并没有我们想象得那样复杂。做，才可能成功，如果不做，什么都不会有。
随着学习的深入，研修网成了我工作中所依赖的朋友，每一天如果不进入研修网，就会觉得是一项事情没有完成，由此形成了一种依赖，一种精神的寄托。带动同事积极学习，而且很多同事也认识到了网络学习的实效性，积极学习起来。我欣慰，我高兴。
第二、自己做网络教研的带头人。
自己先认真学习评价标准，“常见问题”，“培训动态”，里面有自己需要的知识，自己先学会，先弄懂，利用好自己的闲暇时间，即使只有几分钟，也上网学习一下，不懂得的地方及时和编辑联系，编辑会给你热心、耐心、细致的答复，实际上编辑们的敬业精神很值得我们学习。自己学会了，然后想法设法带动老师积极学习。老师们有问题时，积极回答，千万别讥笑他人。可以手把手的教会老师如何利用网络平台开展活动。
第三、开展网络教研的几种常见方式。
依托中国教师研修网，可以采取以下几种方法：方法一：最简单的是利用班组里的“班级沙龙”，是异步的，也可以是同步的。方法二： 利用TQ，这是同步的教研，犹如面对面，和老师距离近了，谈话亲切了，不再是冰冷的感觉，天涯咫尺。方法三：利用QQ群，只是不能视频，只能文本的。第四种方法：利用学习论坛。方法五：PK台。
第四、网络教研需要做的几个工作。
主题的选取：
组织活动选取的话题，应该精心选择那些有深度、众所关注的、与教学实践密切联系的热门问题，这样大家才能有讨论的兴趣，才有和别人深层交流的可能，才可以反思自己的不足，体验到别人的长处。要挑选那些你认为有推广价值的资料，来自自己教学实践的师生原创作品更能够有实效性。材料质量高了，既是对自己负责，也是对别人负责。这样老师之间可以互相访问，互相学习，发挥良好的带动作用，就会很好的促进个人的进步。
先在网下组织讨论话题，多联系一些老师，最好一个学校选取一个责任心强、积极要求进步、喜欢学习的老师做小组长，积极督促老师参加教研活动，（有了第一次的经验，老师们会积极行动起来的）。活动主题的选取：（1）选取一些老师急需解决或者难以解决的问题，先写出活动的主要内容，大体想法，或者求助的主要方面等（2）或者选取自己的心得，供大家共享。（3）可以是教育疑点，或者是热点。（4）可以是班主任方面的，也可以是学科方面的。（5）可以是辅导学生心理健康成长的相关案例、举措、评述等 。
如果是同步教研，要大体确定好时间，最好是约计同科老师有时间的时候，确定好后，选取网上活动方式：TQ，学习论坛，PK台，QQ群、我的协作组（我的班组里的班级沙龙）等都可以。
一般格式：一、时间、最好划分到具体时间，如2008年11月13号下午4：00——5：30；异步的也要说明期限，二、地点，如编辑部会议室，学习论坛，班级沙龙等等，三是：主持人四是：自己的答题思路和想法。
举个例子吧：如果利用教师聊聊TQ，必须先和编辑联系，必须提前和编辑联系，看看时间是否合适，（避免和专家答疑时间重复或者编辑很忙）他们及时开放服务器，同时便于编辑部确定他们的计划，时间冲突时便于调整。班主任或者指导老师在自己的班组 “班级动态”或者“培训公告”里及时发出公告，然后把公告地址（也就是网址）发给编辑，编辑会在培训活动中展示是最新的培训动态，给老师提示。利用TQ的学员必须写好稿子，准备好耳麦，提前申请TQ号码，先进入一次，自学TQ使用手册。因为第一次容易出现问题，而且比较慢，以后再进入时快多了。因为有时网络出现问题，声音会出现问题，可以把写好的文本文字输入文字对话框中，注意一次不能输入的太多，（例如一篇文章）输入太多了，TQ会出现问题，可能会自动掉线，你只能再重新进入了，浪费时间。同时要在开展活动的前一天或前半天，班主任或指导老师在教师研修群里发出公告，引起老师注意。到时间时一定提前组织老师参与活动，要求主持活动的老师（学员）事先准备好草稿，打有准备之战。最后别忘了保存文字资料和音频资料，最好把文本资料整理一下，然后发在班级简报里。
只要是同步的网络教研都和TQ差不多，如QQ群，学习论坛，班级沙龙等。
最简单好用的是利用学习论坛（学习交流区），可以同步也可以异步，只是要注意最好先把内容记在记事本上，因为你填完内容点击“发表”是，会让你重新登入，你需要重新输入账号和密码，避免丢失所写材料。（也可写完后，先复制，再重新登入后粘贴也可）班主任、指导老师要及时组织学员参与，很多学员不会，班主任或者指导老师必须事先利用自己的QQ或者邮件教给他们，必要时可以打电话。出现解决不了的问题时，可以看看研修留言板，里面有很多，及时和编辑联系，编辑会给你认真实用及时的答复。
再一个比较简单方法是利用“我的协作组”（我的班组里的班级沙龙），这个一般是自己班组的老师，有针对性，也不用重新登入，只是范围小一点，如果是学术性比较强的本学科问题，还是比较实际好用的。
协作组为我们提供了一个人人可以平等、迅速享用各种信息资源的机会和平台。协作组是互相共享，相互讨论，共同进步，不能有任何的功利色彩，最好还是不要期望有任何回报。 人人都把协作组当作自己的“家”， 随时把自己的教育教学心得体会、困惑以及自己的喜怒哀乐与大家分享交流，时时来维护，我们的“家园”会变得越来越美好，会成为我们成长的基石。
协作组可以提升和强化你的兴趣。有了兴趣作为保障，你就可以先忘掉各种功利的期望，各种目光短浅的目标。当你把自己的优秀资源上传时，是一种幸福，当发现别人的优秀资源时，是一种快乐，当你和学员交流时是一种快乐，真诚是一种乐趣，真诚也可以创造资本，协作组使用你自己“真实的名字”而不是“匿名或者笔名”，可以让别人更信任，让自己更负责任，何乐而不为？总有一天，蓦然回首，你会发现自己的已经有一笔不菲的“网上资产”，成功和机会可能因此会不期而遇。作为学科讨论，利用协作组组织活动是最实际、最好用的方法之一。
老师们不管是采取何种方式，班主任或指导老师一定要参加活动，给老师信心，同时要积极发动其他老师参与。班主任或者指导老师要及时批改作业，激发老师的积极性。及时上网回答老师的问题，老师会觉得你尊重他，他的热情就高。
及时提醒老师们撰写自己的日志，把自己的得与失、成功与失败、喜怒哀乐写出来，就可以放松自己，也可得到帮助，及时尽可能的浏览老师的日志，给他们以鼓励。
用你的真心去对待网络学习，你会发现，原来网络研修也充满了快乐与幸福！ 当自己的疑惑得到解决时，我激动；当自己的经验被交流时，我兴奋；当老师们积极参与网络教研时，我欣慰！我坚信：只要以敬业精神点燃执着的火把，平凡的人生就能闪烁出童话般美丽的灵光。
只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络教研会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。

重庆邮电大学为响应“互联网+”行动，服务“大众创业、万众创新”，向广大市民汇报重庆有关互联网创新创业方面的进展和突破，重庆市通信管理局组织重庆各新闻媒体记者来校，围绕重庆邮电大学在互联网创新研究、技术应用等方面取得的进展进行集体采访报道，重庆邮电大学各级领导参加了媒体记者的采访座谈。
重庆邮电大学领导谈到，“互联网+”不仅是一个技术概念，也是一个产业经济学概念，更是一个由互联网催生的以“开放、共享、互动、融合、演进”为特征的一个充满活力的万众创新时代的高度概括。围绕本次采访主题，领导从三个方面详细阐述了重庆邮电大学在互联网创新方面所做的工作。
第一，紧跟世界网络通信技术发展潮流，努力推动我国电子信息产业创新发展，在国家以“互联网+”为特征的新兴产业发展战略中占有一定的地位。重庆邮电大学在宽带无线移动通信技术，新一代互联网（未来网、SDN）研究，网络与信息安全技术，物联网标准及核心芯片技术，车联网与智能汽车技术，先进制造（机器人）技术，互联网数据保全及行业应用等方面都取得了较大成绩和突破。
第二，加速推进信息学科人才培养模式改革，加强移动互联网时代学生创新意识、创新能力培养，为我国和重庆市“互联网+”行动计划的实施提供重要人才支撑。主要举措包括：一是大力推进“专业+信息技术”人才培养模式改革，二是构建校企协同互动式的大学生“互联网创新”平台，三是实施大学生（研究生）创新创业训练计划项目，四是建设重庆邮电大学大学生创业基地。
第三，加强校企协同互利的产学研合作，加快互联网创新技术成果的推广运用，助推我市传统制造业与服务业的改造提升和“2+10”战略性新兴产业的培育和发展。主要表现为：与电信运营合作，促进电信业与互联网业的融合发展和转型升级；与华为、中兴等电子信息制造企业合作，促进我国新一代信息技术的持续快速发展；与思科、微软等国际知名企业合作，提升重庆市物联网、软件等领域的技术水平和人才实力；与腾讯、360等互联网企业、云计算与大数据服务企业合作，为我国互联网技术创新与服务创新提供技术与人才保障；与长安、四联等传统制造企业合作，促进工业物联网、车联网等新兴产业的成长与壮大；与博恩、大唐等网络服务企业合作，促进网络安全技术推广和产业应用；与政府网安部门、司法部门、知识产权部门合作，加快互联网相关技术成果的产业化应用，保障互联网经济的健康发展。
听取完相关情况介绍后，参加此次座谈会的与会记者针对重庆邮电大学在新一代互联网，物联网、车联网，云计算、大数据，机器人制造，互联网安全等方面的研究情况进行了提问和深入了解。记者们还深入重庆邮电大学相关实验室进行了采访报道。
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