湖南吉利汽车职业技术学院中专简介：湖南吉利汽车职业技术学院是经国家教育部备案、湖南省人民政府批准成立，由吉利控股集团投资创建，以培养汽车类高技能人才为主的全日制普通高等职业院校。学校成立于2012年，坐落于长沙南郊的国家级经济技术开发区——湘潭市九华经开区，是中国汽车工程学会指定的人才培养基地，现有全日制在校学生6000多人，先后获得湖南省优秀民办学校、湖南省教育扶贫先进单位等殊荣。学校下设汽车学院、人工智能与软件学院、人文与管理学院3个二级学院，涵括汽车工程系、新能源汽车系、软件技术系、智能制造系、管理系、人文系、英语系7个系，开设有20个专业。其中，汽车制造与装配技术专业入选“湖南省高等职业教育一流特色专业群培育项目”。学校积极推进产教融合、校企合作，初步形成了校企“双主体”育人模式。
学校形成了“好品格、好习惯、好技能”的“三好教育”办学理念，创新了感恩教育、劳动教育、励志教育和创新创业教育，为学生成长成才奠定坚实基础。学校尊重、鼓励学生发展健康兴趣爱好，成立有各类学生社团，其中，雷锋班成为志愿服务的靓丽旗帜，该班团支部入选全国“高校活力团支部”，赛车协会被评为“全省大学生社团就业创业能力挑战赛”百强社团。学校高度重视就业保障体系建设，构建了吉利就业、行业就业和自主创业三重就业平台。部分毕业生通过积极努力，走上了创业之路，还有部分同学通过专升本考试，进入湖南科技大学、湘潭理工学院等本科高校继续深造。新时代，学校将立足湖南，面向中西部地区，全力打造“西部标杆、国内一流”的汽车职业教育基地，努力为振兴民族汽车产业做出新的更大贡献。
湖南吉利汽车职业技术学院中专专业有哪些：序号专业名称所属类别1智能制造装备技术其他中职2机电设备技术机电/机械3机电一体化技术机电/机械4智能控制技术其他中职5工业机器人技术工业机器人6汽车制造与试验技术汽修7新能源汽车技术汽修8智能网联汽车技术汽修9汽车技术服务与营销汽修10汽车检测与维修技术汽修11物联网应用技术其他中职12软件技术计算机/电脑湖南吉利汽车职业技术学院中专专业详细介绍专业名称：工业机器人技术
机器人作为一门新兴的技术专业，在现代工业生产中发挥着越来越重要的作用。机器人技术专业的学生需要具备较强的科学素养和工程能力，能够独立进行机器人设计、制造和应用研究。机器人技术专业的学生也将有机会参与国家重大工程项目的研究和开发。
湖南吉利汽车职业技术学院中专工业机器人技术
基本学制：3~4年
职业资格证书举例：装配钳工、车工、铣工、数控车工、磨工、组合机床 *** 作工、制齿工、工具钳工
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、机械制造基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、气动与液压传动、极限配合与技术测量等。在校内进行机械加工、简单设备拆装等综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。
专业名称：机电一体化技术
机电一体化技术专业是以机械、电子、自动化等工程学科为基础，综合运用电子技术、计算机技术、自动化控制技术、以及相关工程知识和技能，从事机电一体化系统的设计、制造、安装、维修和应用的高等教育。
机电一体化技术专业是培养具有机电一体化系统设计、制造、安装、维修和应用能力的高级工程技术人才的
湖南吉利汽车职业技术学院中专机电一体化技术
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、机电设备概论、气动与液压传动、电器与PLC 控制技术、传感器技术、自动化设备及生产线调试与维护等。在校内进行机电控制综合实训及典型机电设备综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗 实习。
对应职业：机修钳工、维修电工、装配钳工、工具钳工
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守 *** 作规程;2、掌握典型机电产品、自动化设备和生产线的基本结构与工作原理;3、掌握机电产品、自动化设备和生产线中采用的机、电、液、气等控制技术;4、能识读简单的机械零件图、机电产品和自动化生产线装配图;5、能使用常用的工具、量具、仪器仪表及辅助设备;6、能初步进行机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试、运行和维护;7、能进行一般机电产品的营销和售后服务。
专业名称：汽车检测与维修技术
汽车检测与维修技术专业是学生们选择的热门专业，主要是因为汽车在现代社会中的重要性。汽车检测与维修技术专业的学生需要具备扎实的理论基础和实践能力，从而能够在汽车行业中发挥更大的作用。
湖南吉利汽车职业技术学院中专汽车检测与维修技术
培养目标：本专业培养汽车运用与维修的 *** 作与管理人员。
继续学习专业举例：高职: 汽车检测与维修技术本科: 汽车服务工程
对应职业：汽车机械及控制系统维修、汽车电器维修、汽车维修质量检验、车辆技术评估、汽车维修业务接待、汽车及零配件销售、汽车驾驶、汽车装配、汽车玻璃维修工
专业教学主要内容：机械制图、机械基础、金属加工基础、电工电子技术与技能、汽车结构与拆装、汽车维修、汽车故障诊断与排除、汽车使用性能检测、汽车电控系统检修、汽车车身电气设备检修、汽车销售、汽 车维修业务接待等。在校内进行驾驶实训、汽车拆装、维护修理、故障诊断与检测等实训;在汽车运用与维修企业 进行综合实习和顶岗实习。
专业名称：智能网联汽车技术
未来，汽车将不再是单纯的交通工具，而是智能网联的载体。智能网联汽车技术专业是专门培养学生具备智能网联汽车开发、维护和应用的能力的专业。本专业将帮助学生掌握智能网联汽车的基本理论知识和技能，从而具备在汽车行业发展的前景。
湖南吉利汽车职业技术学院中专智能网联汽车技术
对应职业：汽车修理工、汽车装配工、汽车模型工、汽车饰件制造工、汽车生产线 *** 作调整工、装配钳工、内燃机装配工、摩托车调试修理工、起重机驾驶员
专业代码：051700
职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守 *** 作规程;2、掌握汽车制造基础知识,了解汽车生产工艺过程,正确使用汽车装配工具;3、能进行汽车装配及维修;4、能进行汽车性能检测、调试、维护及常见故障的分析与排除;5、掌握机械设备、检测仪器、常用工具的使用方法,能正确解决加工制造或装配调试过程中的一般性技术问题。
职业资格证书举例：汽车修理工、汽车装配工、汽车模型工、汽车生产线 *** 作调整工、装配钳工
专业名称：物联网应用技术
物联网应用技术专业是以物联网应用技术为专业方向的，它是以物联网应用技术为核心，结合信息科学、工程技术、管理科学、社会科学等相关学科的本科专业。
物联网应用技术专业的主要任务是培养学生的应用能力和创新精神，使学生具备物联网应用技术的基本理论知识和专业技能，能够在企事业单位从事物
湖南吉利汽车职业技术学院中专物联网应用技术
就业前景：毕业生可在各类物联网企业和IT企业从事物联网方案设计、物联网方案系统集成、物联网系统售前技术支持、物联网系统售后技术服务、物联网技术应用实施等岗位工作
培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉物联网基础知识，掌握物联网设备安装调试、物联网产品生产销售、物联网工程建设维护等技能，面向物联网产品生产、物联网工程建设、物联网系统应用等企事业单位，在生产、服务及管理第一线能从事物联网设备集成、运行维护、市场营销和售后服务等工作的有可持续发展能力的高技能人才。
主要实践环节：传感器节点安装实训、RFID射频识别技术实训、移动应用开发实训、物联网应用项目设计实训、生产实习、顶岗实习、毕业设计（论文）等
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网综合布线、物联网电子产品制作、物联网设备安装与调试、物联网工程实施等实训。在物联网系统集成企业、物联网产品制造企业等单位进行岗位实习。
发展岗位：物联网产品开发工程师、物联网系统集工程师、物联网实施工程师、物联网项目技术工程师、物联网产品销售工程师、物联网产品测试工程师、物联网产品总监、物联网高级工程师
湖南吉利汽车职业技术学院中专师资怎么样？教职工总数专任教师数专业教师数"双师型"教师数本科毕业及以上人数具有研究生学历或硕士学位教师数306人215人144人9人213人93人湖南吉利汽车职业技术学院中专收费标准：1、学费：专科普通类专业学费为9900-14900元/年2、住宿费：1000元/年
3、空调使用维护费：100元/年。
湖南吉利汽车职业技术学院中专属于重点学校吗？高职附设中职班
湖南吉利汽车职业技术学院中专基础条件：学校占地面积校舍建筑面积教学仪器设备值计算机数2875亩6684256平方米69227万元350台教职工总数专任教师数专业教师数"双师型"教师数本科毕业及以上人数具有研究生学历或硕士学位教师数306人215人144人9人213人93人学校占地面积、校舍建筑面积、专任教师数的数据来源于市州教育（体）局湖南吉利汽车职业技术学院中专技能大赛获奖情况：项目获奖情况2023年2019年2018年一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖国赛学生技能大赛000000000学生创新创业大赛000000000教师教学能力比赛000000000省赛学生技能大赛000000000学生文明风采竞赛000000000教师职业能力比赛000000000学生创业规划大赛000000000湖南吉利汽车职业技术学院中专荣誉有哪些？湖南吉利汽车职业技术学院是经湖南省人民政府批准，教育部备案，由吉利集团和铭泰集团投巨资建设的，以培养汽车类高技能人才为主的全日制普通高等职业院校学院座落在湖南长株潭核心区域九华国家级经济技术开发区。学院所处区域集汽车教育、汽车研发、赛车竞技、汽车文化、豪车体验于一体，是真正的汽车王国。
湖南吉利汽车职业技术学院中专有什么特色及优势？好品格：青少年品格的高低决定着民族文化素养的高低与国家的强盛，学院从孝心、雷锋精神、励志、青年志愿者等方面充实德育内容，提高品格教育的有效性，秉着对青少年和企业负责的态度为新时代培养更多的人才。
好习惯：行为习惯是做人的基础，也是学校德育教育的基础工作；学生良好的行为习惯的养成，不仅关系他们的茁壮成长和一生幸福，也关系到国家的未来；开心农场、环卫工人等丰富的课外实践活动无一不是在培养一个学生良好的习惯。
好技能：技能是学生学习的主要内容，学院本着以培养实用型技术人才的教育目标，鼓励学生利用课余时间在实训楼学习探索，学生通过亲自动手的过程来展现创新创造能力，营造爱学习，会学习的学习氛围。
湖南吉利汽车职业技术学院中专大家关注的事项：参加湖南省2021年中考的合格毕业生，且获得初中毕业证。 湖南吉利汽车职业技术学院中专湖南吉利汽车职业技术学院中专地址：湖南省湘潭市九华工业园潭州大道（沪昆高铁湘潭北站旁）
湖南吉利汽车职业技术学院中专官网：年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：>一、个人奖项
（一）作品奖项
1 奖项等级
大赛个人奖项设为一等奖、二等奖、三等奖、优胜奖。
2 奖项数量
（1）大赛奖项数称为获奖基数。获奖基数由一类区省级赛上推有效作品数、二类区省级赛的上推的有效作品数、省级直报赛区或相当于省级赛区（计算机音乐创作类）的上推作品数等四部分组成。
一类区院校指地处京、津、冀、晋、辽、吉、黑、沪、苏、浙、皖、闽、赣、鲁、豫、鄂、湘、粤、渝、川、陕、港、澳、台等24个地方的院校。
二类区院校指地处蒙、桂、琼、贵、云、藏、甘、青、宁、新等10个地方的院校。
一类区（含跨省区赛）、省级直报国赛平台（赛区）、计算机音乐创作类（相当于省级赛区）比赛后，均按省级赛有效作品总数的40%上推到国赛。
二类区比赛后按省级赛有效作品总数的36%上推到国赛。
从省级上推到全国决赛，平均上推约占有效作品总数的38%（2015年与2015年前约为45%；2016年约43%）。
（2）获奖基数由上述四部分总数构成。
3 大赛个人奖项的设置比例
（1）一等奖占有效参赛作品到决赛现场总数的7—10%。
（2）二等奖不少于占有效参赛作品到决赛现场总数的30%。
（3）三等奖不少于占有效参赛作品到决赛现场总数的50%。
（4）其它（优胜奖，或入围决赛奖，或无奖项）原则上不多于占到决赛现场作品总数的10-13%。
在入围决赛作品中，对出现国内一流水平的作品，将加设特等奖。
特等奖不占获奖基数的名额。
出于各种原因，在省级赛上推国赛的作品中，约有7%到不了决赛现场而自动放弃。因此，实际得奖作品率为参加省级赛有效作品总数的35%左右。
因此：
一等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的24-35%。
二等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的105%。
三等奖得奖率约为参加省级赛有效作品总数的175%。
其它（问题作品：含优胜奖、入围决赛奖、无奖项）约为参加省级赛有效作品总数的35-455%。
4．奖项归属
（1）各级获奖作品均颁发获奖证书及奖牌，获奖证书颁发给每位作者和指导教师，奖牌只颁发给获奖单位。
（2）大赛组委会可根据实际参加决赛的作品数量与质量，适量调整各奖项名额。
（二）指导教师奖
指导教师是组织大赛参赛作品的具体实施者。有着如下绩效之一者可获得相应等级的指导教师奖。
1．指导参加国赛作品（跨年度）累计不少于50件（含50件），可获得三级指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于30件（含30件）。
2．指导参加国赛作品（跨年度）累计不少于100件（含100件），可获得二级指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于60件（含60件）。
3．指导参加国赛作品（跨年度）累计不少于150件（含150件），可获得一级指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于100件（含100件）。
4．指导参加国赛作品（跨年度）累计不少于200件（含200件），可获得特级指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于150件（含150件）。
5．指导参加国赛作品（跨年度）累计不少于250件（含250件），可获得终身指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于200件（含200件）。
说明：
（1）若指导作品中发现一件违规作品，需在累计数中扣除10件，且不得获取高于二级指导教师奖
（2）若已获某等级奖项证书，因违规扣除作品累计数后不具备相应获奖证书，需撤销该奖项，追回该相应证书及相应奖励。
（3）具备同一级奖项条件，一人只能获得一次证书。
（4）获取指导教师奖者，有上台给获奖选手颁奖的荣誉。
（三）优秀指导教师奖
优秀指导教师不但是组织大赛参赛作品的具体实施者，而且对高质量作品的出现，往往有着特殊的贡献。有着如下绩效之一者可获得相应的优秀指导教师奖。
1．指导参加国赛作品（跨年度）累计获得不少于5个（含5个）一等奖或1个特等奖者，可获得三级优秀指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于3个（含3个）一等奖。
2．指导参加国赛作品（跨年度）累计获得不少于10个（含10个）一等奖或2个特等奖者，可获得二级优秀指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于5个（含5个）一等奖。
3．指导参加国赛作品（跨年度）累计获得不少于15个（含15个）一等奖或3个特等奖者，可获得一级优秀指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于10个（含10个）一等奖。
4．指导参加国赛作品（跨年度）累计获得不少于20个（含20个）一等奖或4个特等奖者，可获得特级优秀指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于15个（含15个）一等奖。
5．指导参加国赛作品（跨年度）累计获得不少于25个（含25个）一等奖或5个特等奖者，可获得终身优秀指导教师奖。计算机音乐类的标准为不少于20个（含20个）一等奖。
说明：
（1）若指导作品中发现一件违规作品，需在累计数中扣除1个一等奖，且不得获取高于二级优秀指导教师奖。
（2）若已获某等级奖项证书，因违规扣除一等奖累计数后不具备相应获奖证书，需撤销该奖项，追回该相应证书及相应奖励。
（3）具备同一级奖项条件，一人只能获得一次证书。
（4）获取优秀指导教师奖者，有上台给获奖选手颁奖的荣誉。
（5）获取优秀指导教师奖者，享有从下届开始当国赛评委的权利。
二、集体奖项
可根据参赛实际情况对参赛或承办院校设立优秀组织奖及精神文明奖。
（一）优秀组织奖
1．优秀组织奖授予组织参赛队成绩优秀或承办赛事等方面表现突出的院校。
2．优秀组织奖颁发给满足以下条件之一的单位。如果某单位同时满足以下多项条件，一年中亦只授予一个优秀组织奖：
（1）在本届大赛全部赛区（指各国赛决赛区，不是指省级赛区；下同）累计获得1个或1个以上特等奖的单位。
（2）在本届大赛全部赛区累计获得3个或3个以上一等奖的单位。
（3）在本届大赛全部赛区累计获得8个或8个以上不低于二等奖（含二等奖）的单位。
（4）在本届大赛全部赛区累计获得12个或12个以上不低于三等奖（含三等奖）的单位。
（5）在本届大赛全部赛区累计获得不少于16个（含16个）各级奖项的单位。
（6）顺利完成大赛赛事（含报名、复赛评比及决赛评比等）的承办单位。
3．组织不少于50%院校参加省级赛的中国大学生计算机设计大赛的某省级赛组委会。
（二）精神文明奖
精神文明奖经单位或个人推荐，由大赛组委会组织审核确定。
（三）服务社会公益奖
针对给大赛作出重要贡献的企业，经单位或个人推荐，由大赛组委会组织审核确定，颁发服务社会公益奖。
说明：
优秀组织奖、精神文明奖、服务社会公益奖只颁发奖牌给学校或企业单位，不发证书。
竞赛项目、承办院校及决赛时间
决赛共组合为 6 个现场（视新冠肺炎疫情管控政策，决赛参赛方式以决赛前颁发的信息为准）：
1 软件应用与开发/数媒中华优秀民族文化元素（专业组） 承办单位：山东大学（山东省济南市） （81-85）
2．微课与教学辅助 /数媒中华优秀民族文化元素 承办单位：阜阳师范大学（安徽省阜阳市） （86-810）
3 信息可视化设计/数媒游戏与交互设计 承办单位：三江学院（江苏省南京市） （811-815）
4 物联网应用/数媒动漫与微（专业组） 承办单位：福建工程学院（福建省福州市） （816-820）
5 大数据/数媒游戏与交互设计（专业组） 承办单位：厦门大学（福建省厦门市） （821-825）
6 人工智能/数媒动漫与微/计算机音乐创作/计算机音乐创作（专业组） 承办单位： 杭州电子科技大学、浙江音乐学院 实施单位(决赛现场)： 浙江绍兴上虞 e 游小镇（浙江省绍兴市）（825-829）
b类赛事有：1全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛 2中国大学生物联网创新创业大赛（美新杯中国MEMS传感器应用大赛）
竞赛项目级别主要参照竞赛项目的主办方。在我国高等教育当前的时代背景下，学科竞赛主办单位在很大程度上决定了竞赛的影响面和覆盖面，因此，我们将竞赛主办方作为确定竞赛项目级别的主要依据。一般认为，竞赛主办单位层级越高，竞赛的覆盖面越广。
b类竞赛：主要指由教育部明确发文资助的竞赛，简称“教育部”。
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