高校教师如何开展网络教学

虽然这几年教育部门一直在提倡线上教学，甚至线上线下混合式教学，但是实际执行起来，效果并不理想。
之前学生在校时间能够保证，所以，线上教学似乎有点多余，这次疫情来的有点突然，大家准备的相对不足。
别说老教师不熟悉线上教学，不少青年教师也是头一次接触，平时谁也没想到会用到网络直播教学。
1、不熟悉没问题，加大培训力度
针对多数老师对于线上教学的不熟悉，我校自2月5日起开始进行网络在线教学培训，当然，也是通过网络直播的形式进行的培训，以学生的身份体验了网络教学形式。
培训内容还是比较丰富的，既包括了雨课堂、智慧树，还有钉钉等软件的使用。
在开学前，每个老师都各教研组内部进行了网络试讲，有问题的及时改正。
2、从培训效果看，基本上都能掌握
从最近几天的在线教学研讨来看，基本上都能掌握在线教学技能。
其实，网络授课也并没有多么困难，选定一个软件，建立班级群，通知学生加入，上课的时候直接点直播教学就可以。
各个软件的 *** 作都很简单，命令也没有几个，平时上课用到直播、签到、作业、讨论等几个命令就完全可以满足。
所以说，哪怕是对于网络不是很熟悉的老教师，完全由能力掌握这些技能，毕竟能够做一名教师，学习能力还是相对比较强的，不至于被这点困难吓到！
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为进一步拓宽选人用人渠道，确保我校2019年招聘工作顺利进行，依据《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》(原人事部令第6号)、《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》(津人社办发[2017]37号)、《天津市事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》(津人社局发〔2010〕10号)、《天津市事业单位公开招聘人员面试工作规则(试行)通知》(津人社办发[2011]73号)、《天津市事业单位公开招聘人员笔试工作规则的通知》(津人社办发[2017]38号)文件精神，制定以下招聘工作实施方案。

一、学校简介

天津市经济贸易学校始建于1960年，具有59年办学历史。为国家中等职业教育改革发展示范校，首批国家级重点中专，中国职业技术教育学会(商科)粮食研究会副会长校，全国百所半工半读试点校，天津市首批示范性中等职业学校，天津市中西部联合办学协作会会长校，2009年被人力资源和社会保障部、教育部授予全国教育系统先进集体。年度荣获天津市文明单位光荣称号，2012年学校团委被授予全国五四红旗团委，2012年被市教卫工委授予教育系统思想政治工作先进集体，2013年被中国教育协会、中国教育发展促进会评年度全国教育改革创新示范学校。2016年被确定为国际先进水平重点建设项目单位。

二、招聘原则

我校2019年招聘工作坚持按需设岗、按岗招聘的原则;坚持公开公平、竞争择优的原则;坚持德才兼备、任人唯贤的原则。

三、招聘岗位及人数

我校2019年拟招聘专技岗教师9名， 其中语文专业教师2名，数学专业教师2名，物联网专业教师1名，艺术类专业教师1名，督导室专业教师1名，烹饪专业教师1名，面点专业教师1名。

拟招聘管理岗人员3名， 其中人力资源岗位1名，医务室岗位1名，信息中心岗位1名。

四、招聘范围与对象

1、烹饪、面点专业教师

(1)大专及以上学历毕业生。

(2)年龄35周岁以下。

(3)5年以上烹饪、面点教学工作经验，或5年以上在星级酒店从事热菜制作或面点制作的实际 *** 作工作经验。

(4)符合报考岗位所需的其他条件。 (见附表一)

2、其他专业教师及管理岗人员

(1)全日制普通高等院校大学本科及以上学历的毕业生(高中起点，初始本科学历)，已取得学历学位证书。

(2)本人户籍为天津市户口。

(3)年龄30周岁以下。

(4)人力资源岗位和医务室岗位要求有3年以上从事本岗位工作经验。

(5)符合报考岗位所需的其他条件。 (见附表一)

五、报考条件

1、基本条件

(1)拥护中华人民共和国宪法，遵守各项法律法规，具有良好的品行;

(2)具有正常履行职责的身体条件;

(3)具有符合岗位要求的专业技能和工作能力;

(4)具有岗位要求的其他条件。

2、各岗位具体报考条件见附件一 《2019年天津市经济贸易学校公开招聘人员计划表》 。

六、招聘办法

烹饪、面点专业教师:面向社会实行公开招聘，采取笔试、面试、试讲、实际 *** 作相结合的方式进行。

其他专业教师：面向社会实行公开招聘，采取笔试、面试、试讲相结合的方式进行。

管理岗人员:面向社会实行公开招聘，采取笔试、面试相结合的方式进行。

具体程序如下：

1、发布招聘公告及网址(2019年11月18日—11月26日)

招聘方案批复后，根据上级主管部门的统一安排，在天津市人力社保局发布招聘公告，发布时间不少于7个工作日。

天津食品集团：

天津市经济贸易学校：

2、报名与资格初审

(1)报名(2019年11月27日—12月6日)

本次招聘采取电子邮箱报名的方式进行，报名时间不少于10天，应聘人员须下载填写 《天津市经济贸易学校应聘人员登记表》(见附件二) ，以“应聘岗位—姓名”的格式命名word文档，发送至天津市经济贸易学校招聘邮箱()，其他格式的报名简历一律不予承认。应聘人员应准确填写登记表各项内容，不得漏填，有疑问及时咨询，如在招聘过程中发现应聘人员填写内容与本人实际情况不符，取消应聘资格。

(2)资格审核

通过简历初审的应聘人员将在报名结束后七个工作日内以电子邮件形式通知参加资格审核，接到通知的考生务必于通知要求时间到校，携带各类资格证明到我校进行复审和笔试缴费，现场领取《笔试通知单》。岗位招聘人数与通过审核人数之比达到1:3的比例时开考，达不到这一比例的，减少该岗位的招聘人数或者取消该岗位的招聘。

须携带材料：户口本(户口迁往就读大学的，携带大学集体户口页或学校毕业生管理部门出具的集体户口证明)、身份z、毕业z书、学位证书、英语等级证书、计算机等级证书、职业资格证、工作经历证明等登记表内实际填写的各类证件及证明原件。

2020年初，我国面临新型冠状病毒带来的严峻挑战，为更好的控制疫情的发展，教育部做出了2020年春季学期延期开学的决定。为保障教学秩序的正常运行，每个学校都开展了线上教学，学生要以在线的方式开展学习活动。1 线上教学准备——主动出击，提前准备制定线上教学预案，试用不同直播平台试讲由于疫情的影响，学生不能按时返校，无法按传统的教学模式进行授课，为保证大学物理课程线上教学的顺利实施，教师积极开展各种教学准备，不等不靠不观望，对直播软件和平台进行了深入学习和多次测试。学院还给每位网络授课的教师配备了手写板和摄像头，为顺利实施线上教学提供便利。

2 开展教学联系会，加强沟通和联系因《大学物理1》课程设在大一下学期进行，教师和学生在开课前未做过沟通，教师对本教学班学生的学习状况和学习习惯并不了解，为此采取了以下具体措施：一是通过建立微信群、钉钉群等方式互相交流，统一思想，形成大学物理线上教与学的方案和思路;二是利用雨课堂展开调查问卷，摸清学员的学习状态和学习习惯，做好学情分析，充分了解学生的整体水平与个体差异， 制定适合的教学计划， 改进教学设计，为制定更合理的网络教学实施方案打下基础。三是利用直播软件召开线上的教学联系会，明确线上教学的相关要求，提醒并督促学员学习使用直播软件，熟悉线上教学平台的应用，为线上课程的教与学的顺利实施做好准备。
3线上教学实施——合理安排，有序实施大学物理的线上教学模式采用网络直播与学生自主学习慕课相结合的方式。大学物理的线上授课的实施是严格按课表规定的时间上课，采用瞩目直播结合雨课堂的方式组织实施线上课堂的教学和辅导答疑。
4学生自主学习慕课，做好预习用中国大学慕课中北京理工大学的《大学物理-力学与热学》来协助学生进行自主学习，此慕课包含教学视频、课件、作业练习和章节测试等，其教学进度与院较符合。学员结合教员用雨课堂提前发送的预习提纲，通过预习课本，观看慕课，做好预习报告，提高学生自主学习能力。

5 采用线上直播与雨课堂相结合实施线上课堂教学利用现代信息技术保证大学物理课程线上教学的有序实施，以培养学生自主学习能力为导向，采用网络直播授课与雨课堂相结合的教学方式实施线上课堂教学。老师少讲、精讲，针对教学重点进行有效的点拨，减少不必要的教学环节，特别要注意在线上直播教学过程中，老师要减少“主播”的表演，而转变成为“导演”，调动学生积极参与互动讨论。通过提炼知识点，把知识问题化，老师还要善于“挖坑”，通过设计合理的问题，引导学生积极思考，参与讨论，也可使用直播软件中的分组讨论。学生通过互相讨论，可以加深对概念和定律的理解，提高学习的积极性和主动性，体现学生为主体，老师为主导的教学理念。为了提高学习效果，便于中间学习过程的检查督促，要求学生适当记录笔记且在课后立即抽查，方法是要求被抽查的学生在短时间内上传笔记照片。同时把上课的视频进行录制，下课后把上课视频与课件一起及时上传到钉钉群，方便学生随时回看，突破了时间、空间的限制。6 线上教学课外——解疑答惑，查缺补漏通过雨课堂布置作业、批改作业，严格要求学生独立完成作业，同时也给学生布置一些课外拓展作业。固定每周辅导时间，辅导答疑时提前征集学生问题，老师通过瞩目直播集体讲解辅导，解惑答疑，查缺补漏。同时利用微信群、钉钉群及时答复学生提出的个别问题，并鼓励学生互相答疑、互助学习。每章节学完后，引导学生通过思维导图对本章节知识进行梳理汇总，使所学知识结构化、系统化，提高认知结构的内化质量。同时进行章节测试，检查学习效果，鼓励优秀学生主动学习、深入学习，督促落后学生克服惰性，加强自律，提高学习效果。
来源：锦绣·下旬2020年8期

一、什么是共享经济

共享经济就是将你闲置的资源共享给别人，提高资源利用率，并从中获得回报。共享经济的初始理念就是：共同拥有而不占有，即强调“使用权”，弱化“拥有权”。

大家所看到的共享经济大多是单车、汽车、充电宝、篮球等等这样的模式，但实际上共享经济所涵盖的范围之广，可以涉及人们的衣食住行，如提供公共交通服务的共享单车ofo、摩拜、Gofun出行、uber、全球房屋租赁服务的airbnb；也可以是场地的出租、技能、知识共享乃至P2P式的金融理财。

二、共享经济的发展

共享经济之所以能够发展的如火如荼，其驱动因素归于：技术和消费的升级。

也基于技术和消费的发展等级，而分别经历了10、20、30的发展阶段。

共享10时代—移动互联网

随着移动互联网和智能终端应用技术的飞速发展，不仅为人们的衣食住行提供了便利，培养了人们的生活模式，同时也为互联网服务培养了庞大的用户基础和可持续发展的商机。

共享20时代—移动支付、物联网

国内第三方移动支付的交易规模日渐增长，且各支付工具发展成熟、便利，为互联网共享经济提供了便捷的小额、高频的支付环境。

而物联网的技术变革则最大化地便利了服务产品的投放和使用，共享单车则正好是物联网技术升级的突出表现。此次物联网的落地相比之前以RFID、WIFI等连接方式为主的物联网时代更具规模性和广泛性。

共享30时代—大数据、智能化生产

以上两个时代的共享资源已经得到大力开发，且各自都有具有垄断性实力的商业化企业，投资的商业价值并不大；而大数据和智能化生产即将成为第3个发展时代及趋势。

借助大数据的发展，流量共享和数据共享会带动未来共享宽带、共享云储存空间、数据共享等2B服务将有可能渗透到上游，带来更大的价值。

三、共享经济的的未来

共享经济在未来一段时间内将成为全球经济社会发展的热点，表现出共享经济领域不断扩展并跨界融合、初创企业快速成长、重点领域竞争格局形成、政策导向更为明朗的基本趋势。

从投资规模来看，在未来一段时间共享经济的融资规模持续大幅扩张。

从企业的生命周期看，P2P借贷和众筹等共享金融企业、交通出行等领域则逐渐进入成熟期，房屋住宿、二手交易平台、众包物流等生活服务以及媒体付费娱乐等领域则处于高速成长时期，知识技能、医疗服务平台等则处于形成初期。

从监管的角度看，未来一段时间共享经济细分领域的相关法律规则的确立将会直接影响共享经济的发展速度。

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