
“学历案”即学习经历的方案,体现学习经历的过程,呈现学生学习的全过程,它可以成为教师收集学习信息的依据,教师把握学生经验、有效实施教学的手段。这种以学生为课堂主人、以老师为指导者,师生共同完成教学目标,体现集体智慧的“学历案”教学应用,给教师“教”和学生“学”的方式都带来了巨大变化。
学习力是指一个人或一个组织学习的动力、毅力、能力的综合体现,学习力是学习型组织的根基。
(1)学习动力是指自觉的内在驱动力,主要包括学习需要、学习情感和学习兴趣。
(2)学习毅力,即学习意志,是指自觉地确定学习目标并支配其行为克服困难实现预定学习目标的状态。它是学习行为的保持因素,在学习力中是一个不可或缺的要素。
(3)学习能力,是指由学习动力,学习毅力直接驱动而产生的接受新知识、新信息并用所接受的知识和信息分析问题、认识问题、解决问题的智力,主要包括感知力、记忆力、思维力、想象力等。相对于学习而言,它是基础性智力,是产生学习力的基础因素。
总之,学习力就是爱学、会学、坚持学。
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