游什么什么写一篇作文

游什么什么写一篇作文 以游什么为题目写作文？400字以《游什么》写一篇作文300

今天,我们学校组织了楚春游活动. 我们兴高采烈地乘上了旅游车,来到外滩.我们一下车,依次排列着队伍登上了游船.这是我第一次登船,船舱排列着一只只整整洁齐地椅子,感觉像会议厅.由于它是一艘游览船,所以开得很慢.我透过窗户,看见宽广的江面在阳光的照耀下,显得波光粼粼..同时,我看见海鸥在江面上自由地翱翔,似乎也在欣赏浦江的美景.我又破不及待地游船的最高层,啊 !好美呀!’我不由自主地大喊一声.我还欣赏到了浦江两岸的建筑物,有西式的,还有我们上海标志性的建筑- ------东方明珠电视塔和环球大厦……… 一上午的观景结束了,我们有来到了上海博物馆.走进博物馆,给我的第一感觉是非常高雅清静.听讲解员先容:里面陈列着珍贵的文物,是考古学家挖掘出来的.我看了这些形式丰富,种别多样的古代文物,心想:它展示了我国古代文物的悠久历史和深厚的艺术内涵.同时也让我感受到走进历史和艺术殿堂的欣喜和愉悦. 老师的一声:’集合’,让我们依依不舍地离开了博物馆.在返校的旅途中,今天的一日游不但让我们欣赏到浦江美景,还让我们增加了历史文物知识.

大家怎样看待老师带学生出去春游还要写一篇好几百字的作文呢？

老师安排小学生写作文，那是开发他的想象力跟写作能力，好象跟干部演讲似的，要写上一偏好的演讲报告，是一个样，老师带同学春游回来，写上作文游记，段炼写作，这没什么不好，要是你的孩子学习优秀，将来大学写毕业论文，如孩子没有写作文的根基，毕业论文怎么写恐怕都是问题，老师育人，自然有一定的道理，既然孩子送到学校，就要跟着学校的定律来，孩子不经过磨炼是不行的，让孩子们懂得学习的重要，遇着事物的时候会自己书写记事，那是一件很好的事情，希望孩子们在老师的引导下，好好学习吧！

老师带学生出去春游还要写一篇几百字的作文很正常。

一、好老师会抓住每一次机会育人。

一位好老师眼里，每一件事都有育人的因素，会抓住每一个机会设计育人的活动，这也是教师和家长本质上的不同。

在好老师眼里，春游可以对学生进行安全教育、科学知识教育、生活常识教育、数学统筹练习、生活技能练习，当然也有作文训练。

春游写作文，有何不可？二、大语文的理念要求教师要引导学生在生活中学习语文。

学生参加春游，在准备、春游、克服困难、参加活动包括春游结束，每个环节学生都会兴奋，这些强烈的刺激会给学生留学深刻的印象，写作文，描写优美风景、叙述春游的快乐，得出某种启发。

春游写作文就是在生活中学习语文，有何不可？三、当然，事前布置作文任务还是事后布置作文，效果大不一样。

安全教育事前事中事后都要进行，作文任务时机还考量教师的智慧。

结论：老师带学生出去春游还要写一篇几百字作文很正常。