怎么提高大学英语听力

怎么提高大学英语听力 进入大学后，在英语学习中很多同学面试尤其听力是那部些分高已考占总时不成绩考的英语35听％力和英临语的教第学一薄个弱困地难区和来最的大学的生困。难英是语英四语、六听级力考， ， 因此听力成为大学英语学习中亟待解决的问题。
听力考试是以声音为载体，随时间连续变化的语音动态识别和提取信息的过程。它与阅
读、写作等书面文字内容相对静态的考试不同，具有不可逆转性、不可延迟性，要求瞬间记忆
和延时记忆。听力理解实质上是一种速度、记忆、概括、判断与理解紧密联系在一起的综合能
力。在听的过程中，听话者不能消极地接收信息，而应通过调动大脑中已有的背景知识和语
言知识、技能，能动地理解和推理说话者所传达的信息。
现在我们谈谈听力中最常见的几种困难及其对策：
1．紧张。对听力有一种恐惧心理，结果头脑不清，无法理解信息。
解决方法：建立信心，克服恐惧和紧张心理，沉着冷静，知道听力材料均比阅读文本
浅显。
2．听不懂。听不懂主要是辨音，这往往是由于语音输入量不够，对语音、语流不熟悉，不
能建立相应的语音链接和条件反射，因此获取信息困难。
解决方法：过语音关，建立相应的语音、语义链接。可挑选一篇语速适中、由英美人朗
读的有声读物，每天半小时听写一个自然段。不要逐字逐句反复听写，而是一个自然段或者
一篇短文从头至尾反复听，写出80％一90％的内容后，再对比原文重听、修改。
3．时间限制。中学里英语听力测试给学生留有预览和读题时间，而大学英语听力测试只
给每题留l0秒的时间，这使很多学生跟不上节奏，倍感挫折。
解决方法：培养练习预览、预测能力，掌握节奏，学会放弃。预览即利用读指令的时间
快速浏览选项，做到心中有数。预测即根据听力设问的先后次序，依次从已知信息推知未知
信息，并根据主题、环境、文化背景等材料做出预测。可根据语言知识，有选择地去聚焦某些
关键词，如对论文等要注意开头或结尾处的主题句，对故事性的短文要注意who，where，when，
what，why等五个要素。掌握节奏即紧跟语流，尽量不错过将要出现的词语。学会放弃，即对听
不懂的词语不要过多纠缠，更不能在听的过程中试图将所听内容翻译成中文来加强理解。 ／I
4．语速快。平时上课教师的语速都不快，特别是外教，为了使学生充分理解所讲内容，都 f f
有意放慢语速，力求发音标准、清晰。而听力考试一般是按较正常的语速录制的，这使很多学生不适应。
解决方法：平时注意多听正常语速的听力语料，如收听VOA，BBC等正常语速的广播
内容，看双语字幕的英语电影等，进行适应性训练。
5．记不住。有的同学只集中精力听音，抓不住细节。
解决方法：速记是提高细节记忆听力水平的关键技巧。在听的时候要特别留意数字、
时间等关键词。还可根据设问的先后次序，依次在各题选项所对应的重点词下划线以帮助捕
捉关键词。平时上英语课应养成动手记笔记的习惯，摸索一套自己的速记符号。
6．对语调和连读不熟悉。英美人士在说话时会带感情色彩，因此语调会发生一些变化。
另外在正常语流中还有弱读、连读、失去爆破等，这会给同学造成相当大的困难。
解决方法：平时练习听力时要特别注意语调变化、弱读、连读、失去爆破等专项练习。
对连读模式要进行总结，反复听，提高快速反应能力。
7。生词。很多同学在学习和扩充新词汇时对语音不够重视，结果只认识文字而听不懂单
词。还有的同学词汇量不够大，如果听的内容生词达5％以上，对理解就会产生很大影响。
解决方法：学习单词要从语音人手。词汇量扩大要坚持读音+拼写+用法+例句的四
部曲。
8．连句理解困难。有的同学英语语法基础知识不扎实，对时态、语态及短语反应不灵敏。
无法理解词与词之间的关系
解决方法：过语法关，进行捕捉关键词和重要信息的听写训练，提高理解句意的能力，
总体把握语篇关系。
9．对英语国家的社会文化、体制、风土人情了解不够．造成理解错误。
解决方法：过文化关，注意积累英语国家的背景知识，多阅读有关英语国家概况方面
的材料。
每个人思维方法不同，因此记忆方法也会有所差别。记忆的方法不刻意求新，但要适合自
己。我想特别强调上下文语境对词汇记忆的帮助。记词汇最好不要单个记，应结合句子来
记，这样效果会比单个记好上十倍。如果结合大语境，在看英语书刊时，边看书边记单词效
果会更佳。
2．尽可能多读英语方面的书刊，比如《大学英语》杂志和其他英文报刊，这样可以猎涉
政治、经济、科技、文化和体育等多方面的知识，拓宽自己的视野。这样在考试时如果涉及这
方面的知识就不会茫然失措
3注意平时阅读理解训练，不但要从数量，更要从阅读质量上保证，要注意难度尽可能
接近或略高于真题难度。另外阅读时要专心，摸索适合自己的方法。
阅读理解不但是考试的重要内容，也是今后实际_丁作的重要能力，所以一定要认真对
待。