报考研究团队 老师

报考研究团队 老师 考研选研究生导师团队就是选专业和研究方向吗

理工科有些学科是以团队形式的。

比如机械类的学科，选择某一老师可能就是选择某一学术团队，这个团队一起申请项目，一起做科研项目的。

团队的实力比单单一个老师要强点

考研找导师的邮件怎么写请问一下考过研的师兄师姐们关于考研辅导班的事情～mba联考报考条件

从《西工大工商管理硕士(MBA)复试成绩登记表》上可以看到，西工大将团队成绩按30%的比例计入总成绩中，这个团队成绩就是小组讨论时所在小组的总成绩。

同时管理团队、融合团队是一个优秀管理者必须具备的素质。

小组讨论的核心在于对个人能力和团队能力进行综合评价。

所以，掌握好个人表现与小组表现的平衡是关键。

自我介绍在面试的众多环节中由来已久，MBA面试自我介绍主要考察学生的组织能力和逻辑能力，考生需在面试前认真准备，争取给考官留下完美的第一印象。

那么，如何才能通过自我介绍给考官留下深刻印象呢?MBA面试的自我介绍时间一般为5-2分钟，在这两分钟的时间内，考生要将多年的工作经验、学习经验和心得总结成简单精练且精彩的语言表达出来。

自我介绍要清晰且有承接性，简单扼要地说就是自我介绍时不仅要‘言之有物’，而且要将‘物’简要地说清楚，不仅要介绍在公司中取得的成就，还要说明自己在其中发挥的作用。

切忌自我介绍长篇大论、啰嗦、自恃功高。

MBA面试实际上是一个自我推荐、自我营销的过程，在这个过程中，考生要把自己当做一个产品，客户就是面试官。

要把产品销售出去，首先要考虑的就是客户需求，而要把自己在面试中营销出去，就一定要充分考虑面试官的需求。

那么，面试官希望从考生的自我陈述中得到什么呢?据介绍，MBA面试官大都希望选拔出语言组织能力强、口头表达能力强、为人沉稳成熟的考生，所以考生一定要“投其所好”。

报考时要注意什么一是初试成绩虽然不错，报考同一研究方向或导师的上线学生也不多，但在复试中出现较大问题的考生。

比如严重缺乏专业知识背景，试验技能太差无法进行试验，面视表现太差等。

本校学生因这种情况被调剂的可能性较少，跨专业考生和外校考生要注意，最好向参加过该学校复试的师兄姐们咨询复试过程，以便充分准备。

二是报考同一导师的上线人数超过录取人数，初试成绩与其他报考同一导师的考生的初试成绩相比差一大截，并且没有其他特别优势的考生。

因为现在研究生的录取仍然先考虑第一志愿，其次才考虑成绩、能力优劣。

这样有的上线考生虽然成绩并不怎么好，但由于报考这一研究方向或导师的上线人数较少，所以被录取，甚至占公费指标。

相反，有的同学虽然初试成绩相当不错，但由于报考该研究方向、该导师的上线人数太多而被淘汰。

所以初试成绩下来后如果报考同一导师的上线人数超过录取人数，考生初试成绩排名偏低，又在该导师的研究领域没有特殊贡献，或跟导师没有特殊关系，或英语水平不具有绝对优势等就应想到调剂。

这种情况可以考虑在本学院的本专业或相近专业中调剂，尽快联系生源不足的导师。

三是初试成绩不好，复试成绩也不突出，综合成绩倒数排名，又报考热门专业的考生。

这个也因校而异，有的学校只要初试成绩上线，复试中无大的问题，报考该导师的研究生就此一位就会被录取。

如何做好考研复习时刻关注考研信息。

八九月份，2013年的研究生入学考试招生简章、专业目录及考研大纲陆陆续续地出来了，考生们一定要时刻关注这这些信息，了解考研动态。

通过招生简章我们可以了解到目标院校的概况、报考条件、报考日程、联系方式、学制、费用等问题。

建议考生仔细阅读高校招生简章，弄清楚其特殊要求;专业目录则告诉我们报考院校有哪些专业招生、各招多少人、考哪些科目;考研大纲则规定当年全国硕士研究生入学考试相应科目的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等权威政策指导性考研用书。

它既是当年全国硕士研究生入学考试命题的唯一依据，也是考生复习备考必不可少的工具书。

考生一定要关注新大纲有没有变化、增减了哪些知识点等，从而避免知识点遗漏等问题。

多做考研真题。

真题的价值是不言而喻的，真题用的过早，很难发挥其功效，那么什么时候开始用真题最合适呢?8、9月份正是研究真题的黄金时期，因为一般同学在八九月份完成了专业课第一轮的复习，恰好可以通过做真题来检验我们的复习情况，真题是最好的检验工具，模拟题是无法达到真题的高度的，因此考生要充分重视真题的每一个题，而不是草率对待真题。

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金坛有没有报考小学教师资格证的培训班课外辅导机构的老师一般都是什么学历？

课外辅导机构的老师，我们当地县城的还有地区级城市的，绝大部分是刚毕业的大学生多一些，大专毕业的大学生多一些。

已经成功成名的课外辅导机构，有些都是超级公司了，有些都已经上市了，人家影响很大，人家实力也很强，人家有几百所几千所几万所培训学校了，人家的机构从中国延伸到外国，全世界各地都有的时候，人家的好多老师是博士是硕士，是双学历的精英，是名校的人才，的确是非常非常优秀的老师，北京的，清华大学北大的也非常多呀。

关键是这些学校的待遇非常高的，每个老师的收入也不少，精英老师每年可以达到百万元左右。

至于最多的普通地区级的城市和普通县城的培训机构的老师，我看到的绝大多数是女老师，绝大多数是大专毕业的学生，他们有教师资格证，他们也正在提升学历，他们找更好的岗位没有找到就退而求其次，在这些培训机构暂时找一个职务，一边干着一边学习着，因为这些机构的待遇整体来说不是非常高的。

我到一家县城和教育局的朋友谈过，向他请教他说一所小小的县城大约有70来家课外培训机构，从业人员将近1000人，90%以上的老师是大专初始学历80%以上的老师都是女老师，好多也是当地的孩子，上完高中以后在外边上了一个大专，回来又就业了，不愿意离家太远。

这只是我了解到的一点点，随便提供在这个地方给您参考，如果说的有不对之处，请专家领导，学者教授和各位朋友批评指正，谢谢了，谢谢了。

课外辅导机构老师的学历除了管理者，一般人是看不到的，宣传的各种称号一般人也验证不了。

按正常说：机构老师来源大致有三类：1.在校老师兼职。

这个是灰色问题，学历本科起步。

五十岁左右的可能有大专或中师毕业。

这类老师一部分是名校老师兼职，一部分是普通学校老师兼职。

2.辞职的在职教师。

这类老师大致分两种：一是不满在职工资或工作方式，炒了学校的；一是私立学校工作，辞职的 学历同上。

3.大学毕业后直接进机构的。

这种情况就多了，学历从大专到研究生不等，但以本科居多。

一种是好学校进不去，想先进机构积累经验的，一种是不愿进正式学校的。

本人知道的有清华北大毕业生在机构专代考清北的高中生的。

如果你是学生家长不放心老师教学水平，可以选择试听。

老师的学历与辅导学生关系不是特别大，反倒是教学经验、课堂风格、教学管理、提升措施落实这些更重要一些。

最后需要提醒的是，不要迷信名校、名师，适合自己孩子的，才是最好的。