中小学校劳技室管理制度

中小学校劳技室管理制度 学校后勤管理制度

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:嘉德 后勤管理制度汇编****学校2009年9月1、后勤管理制度 24、班级多媒体设备管理规则2、总务主任岗位职责 25、教室管理制度3、财务管理制度26、自然实验室管理制度4、记帐会计岗位职责27、音乐室管理制度5、报帐员工作细则28、美术室管理制度6、会计电算化管理制度 29、劳技室管理制度7、会计工作交接制度 30多媒体室管理制度、8、内部牵制制度31、语音室管理制度9、会计档案管理制度 32、电脑室管理制度10、印章使用规定 33、物理实验室管理制度11、安全保卫制度 34、化学实验室管理制度12、食堂财务制度35生物实验室管理制度13、校舍管理制度14、财产管理制度15、财产管理员岗位职责16、财物购置、领用、保管制度17、学校库存用品领用制度18、财产清查制度19、固定资产报损报废制度20、车辆使用管理制度21、人造草坪使用须知22、塑胶田径场使用保养须知23、教师办公计算机管理规则总务主任岗位职责总务主任是校长开展学校后勤工作的助手，具体负责学校后勤管理工作，为教学第一线服务。

一、在校长领导下和财务人员编制经费预结算，制定学校各项行政经费的合理分配、使用计划。

四、一、3、仓库保管员在领（借）用物品时必须建

【参考借鉴】中学学校后勤管理制度汇编中小学校是否需要很多的中层领导？

学习中层领导是有指数要求的，不能超出这个限额，故而不需要很多中层领导，这是必然的。

一般一个学校就需要一个教导主任主管教学秩序和学生纪律，一个总务主管会计和出纳，还有一个校长代表学校去参加各种会议传达最新教育政策就差不多了。

本来教育教学就没有很多事情要做，往往因为中层领导多了，反而事情也变多了。

比如一个学校编制60个老师，但是各种中层领导有20多位，那么能够上课的只有40多位老师，严重影响教学质量，这样的后果就是，真正用于教学的一线教师很少，而做那些杂七杂八事情领导却很多，每天都有好几个领导一起向教师下达各种任务，谁都可以跟教师发号施令，教师更多时间和精力去处理中层领导下达的任务，自然放在学生身上的精力就减少了，有可能导致学生出了问题，中层领导又会责怪班主任和各科教师失职，然后就扣工资扣绩效等等，就会形成恶性循环。

作为领导层，应该担当起更多的教育教学的责任，所有领导层都要思考一下：如果学生出问题，你们有没有责任？如果教师工作不顺心，你们有没有责任？如果校风不健康，你们有没有责任?学校是培养人才的地方，学校是教育的基地。

如果没有这些中层领导，一部分工作也就落到教师头上，又不能让教师安心教学，所以合理设置中层岗位数量很重要。

不需要。

学校是以一线任课教师为主的。

一般来说，有30个教学班的学校的领导7人就可以：正副校长、书记、教务主任2人、总务主任2人。

学校的任务就是教学，教师是主体。

行政领导是为教学服务的。

领导太多容易人浮于事，瞎指挥，每个领导都可以给老师下达指令，让老师无所适从，反而影响教学。

现在，一个教师不足百人的学校，行政领导就20多人。

这些人大部分都不能任课，占着编制，造成一线教师力量不足，严重影响教学质量。

在评定职称时这些领导往往优先，造成不公平，影响教师的工作积极性。