期末民办学校家长总结大会

期末民办学校家长总结大会 急求一篇民办学校家长会，教师代表发言稿。急！！！！！！！！

结合自己，稍加修改，就OK了！各位家长，大家好：首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。

你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓舞，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表八年级所有任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢。

在座的家长当中，已经有许多人来过多次，或者平时也通过电话等方式与班主任及任课教师进行经常性的沟通。

这些家长都有一个共同特点，就是对孩子学习生活情况表现出了极大的关注。

一、从孩子这方面来讲，进入初二以后，他们面对的主要困难有这样一些：1、学生自主、独立、反叛意识增强。

随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟悉，部分学生不再对家长、教师言听计从，而是有了自己的主张和见解，这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。

有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。

2、由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生情愿与异性同学交往的想法，容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是发生在这一时期的，我们要高度重视，决不能因为不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未达到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。

所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

3、他们没有了刚进入初中的新奇感，还没有中考带来的升学压力。

尽管家长希望子女成龙成凤心切，但部分学生自我约束能力较差，一旦放松，就会出现学习成绩下降的现象，甚至出现厌学情绪。

这一阶段的学生大量出现了"松一松，降一降；抓一抓，上一上"的现象。

针对这些情况，我们老师对学生是积极引导，说服教育，以德服人，针对不同学生的不同情况认真分析，耐心讲解，教育学生如何做人。

在学习上不同学科的老师针对学生进行学习方法的指导，对学习进行严格监督治理，努力不让一个学生掉队，不放弃任何的教育机会。

我们学校有严格的治理制度，年级内部又根据实际制定了年级公约，班里针对学生的不同情况对学生进行了分组，实行小组互助，竞争，提高学生们学习的积极性和主动性。

也收到了良好的效果。

但是学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，但是从教育的时间和精力和教育的对象情感上来说，家庭教育有着特别的地位和作用。

三、希望家长予以配合的几个方面：1、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓舞，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关怀他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。

这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。

人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种损害，对于我们班级也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是绝对不同意的。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。

我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。

有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

这就需要我们进一步交流。

家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题。

有特别情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

四、利用这个场合，我向各位家长提出一些建议。

首先，家长肯定要从思想上对孩子的成长要有相当的重视。

但如果仅仅意识到孩子现在所处的特别性是远远不够的，还应该采取切实可行的帮助措施。

因为对于孩子，对于家长而言，一生只有这么一次。

其次，要正确看待考试成绩，帮助学生树立学习的自信心。

说实话，做一个独生子女的家长真的很不容易。

我们都没有教子的经验，我们不可能像我们的父辈那样，这个孩子不成功，还可以盼望下一个。

我们大部分都只有一个孩子，现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起。

升学就业的严峻形势让我们感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关怀的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。

孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表。

孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉很没面子。

可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。

有的家长说：只有成绩好是实实在在的。

有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受。

还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦。

这是不是一些家长的心态?再有一些做法，比如："快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励。

如果考不好，哼，你什么也甭想。

""你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气。

""把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！""你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！""从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿。

"除此之外，过激些的还有拳脚相加。

采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感。

家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因。

坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果。

引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么进展自己的个性，怎么培养健康心理。

习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事。

对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：孩子的学习水平、非智力因素、学习方法以及孩子与老师的关系，这里我重点要说的是孩子的非智力因素的问题学习成绩与非智力因素关系紧密，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题。

应该具体分析，孩子学习不好是什么原因。

孩子的学习态度是否端正，他是否想学习，孩子能否自我约束，严格要求自己，有无坚定地意志品质，学习生活中遇到困难能否正确的去面对和解决，都直接影响着孩子的学习和成长。

我们的孩子只有明确的知道自己每天要做什么，才有可能去做，而不至于无事可做。

学习中遇到困难，应该主动积极的向老师和同学请教，而不是怕丢人不情愿问，进而导致问题越积越多，成绩下降，丧失信心。

家长还可以主动与班主任、任课教师及孩子的同学家长进行沟通，听听老师、同学对孩子的评价，看看家长能够做些什么。

只有家校形成合力，教育效果才可能是加法。

有句话是这样说的：好孩子都是夸出来的。

数子十过，不如奖子一功。

这是值得家长和老师效法的金玉良言。

没有人喜欢被别人说的一无是处，孩子也不例外，传统的家长制作风已不适应时代需要，父母要学会激励孩子。

适当的激励会燃起孩子奋斗的激情，这就需要我们寻找孩子的闪光点。

可以拿学生的"今天"同他的"以前"相比，细心地发现他的点滴进步，学习上的，生活上的，为人处事上的等等。

家长要不断地让学生看到自己的进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信，从而进入教育的"良性循环"。

我们需要不断敲打孩子上进的神经，让它得到强化，孩子忙着强化这根好的神经，不好的神经就弱化了。

第三，培养好的学习生活习惯，对孩子的学习方法进行正确的监督和指导。

学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。

一些方法很简单，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监督，帮助他养成好的习惯。

除了以上几方面的内容外，家庭中还要有这样的氛围。

1、家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。

因为除个别优秀学生外，其余大部分学生会有改正的决心，但缺少毅力。

因此，父母亲对学习的态度会极大地影响学生。

父母喜好读书、看报，时刻呈现出一种积极生活的状态，这种状态就是对学生最有效的、最深远的教育。

如果我们一有空就淹在电视剧里，或者斗地主，搓麻将，甚至出现在孩子按时回到家后，父母还都不知去向，这一切孩子会看在眼里，他们会怎么想呢?2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭气氛会让孩子有安全感，增强爱心和责任心，可以使孩子能够与家长畅所欲言。

如果我们能清楚地知道孩子的真实想法，解决问题应该就不会是难事。

孩子主动与父母交流，也是他们积极成长的一种表现。

有的家长忙于工作，或只重视孩子的学习，不注重沟通，不注意孩子青春期产生的心理变化，结果就是孩子认为父母不能成为感情归宿，心里的话无法给父母讲，就会另外寻求感情寄予，导致精力分散。

所以父母要经常与学生沟通，增进彼此的感情。

3、我们都想让家庭的生活条件好一些，但如果为了挣钱而忽略了孩子的教育，那么挣的钱再多也没有任何作用。

所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何时候，未来都是最重要的，而孩子是我们未来的全部希望！今天家长会的目的只有一个，就是希望家校能够紧密配合，谁也别等，谁也别推。

对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。

现在就做，不迟。

让我们一起为了孩子，共同努力吧。

关于孩子总有说不完的话题，希望今天我的发言能使各位家长有所启发，也希望各位家长能留下宝贵的意见或建议。

私立小学一年级家长总结家长会总结报告学校期末总结大会主持词

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 学校期末总结大会主持词 请同学们肃静,大会马上就要开始了.看一看哪个班做得好. 在会议进行过程中,请大家能保持安静,不要随意离开会场或走动.此次大会中各班的表现将作为各班评比的一项内容.请全体同学坐好.看看哪个班第一个坐好. 尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们,大家晚上好! 光阴似箭,岁月如梭,转眼间,开学已经一个学期了.今天,我们在这里隆重集会,召开初中部全体师生大会,这既是一次总结大会,更是一次加油大会!首先,让我们对莅临会场的各位领导表示热烈的欢迎!他们是校长,主任,主任,对呕心沥血的全体老师表示衷心的感谢! 阵阵掌声道出了**初中部全体师生的心愿,快速崛起的**学校需要我们积极地努力,我们的努力必将为**实现新的跨越注入新的生机,新的活力,新的希望! 现在,我宣布:**初中部2010——2011学年度第一学期期末总结表彰大会现在开始! (一),大会进行第一项,请全体起立,唱校歌(脱帽). (二),大会进行第二项,让我们用热烈的掌声请初中部主任**先生讲话. 总结:初中部的发展,学生的健康成长,教育教学成绩的提高,都离不开领头雁.于主任热情洋溢的讲话,让我们欣喜,让我们振奋.同学们,让我们认真学习和落实于主任的讲话精神,拿出你"我行,我一定能行

民办学校暑期招生动员大会讲话稿为什么私立学校的极个别班主任要在学生的期末通知书上写假成绩呢？

我是2012年到私立学校工作，一直担任班主任。

第一学期期末考试结束后，学校教务处给了我两份学生成绩，期中有一份就是你所谓的“假成绩”，并且学校一再要求只能给学生“假成绩”，“真成绩”不能告知学生和家长，只供班主任和任课教师参考。

当时我也挺郁闷，也有你这种疑惑。

学校解释这不是“假成绩”，是综合成绩。

所以私立学校给学生“假成绩”的不是个别班主任，而是所有班主任，因为这是学校要求的。

私立学校为什么要这样做？其实是有很多苦衷的。

首先是为了维护学校声誉。

私立学校的生源普遍不如公办学校，特别是高中阶段。

很多学生中考成绩都没有达到普高线，甚至还有一些私立学校招生是零门槛，只要学生愿意交钱来读就收。

而期末考试往往是全市统考，同一张试卷，统一阅卷，可比性很强。

私立学校的期末考试成绩和公办学校比，往往差一大截。

如果公布真实成绩，势必会影响学校声誉，影响学校招生。

同时，私立学校内部竞争也很激烈，学生真实成绩一旦公开 往往会被别的私立学校拿来做文章。

其次也是为了保护老师。

私立学校的老师大多是从全国各地聘请来的，没有正式编制，流动性很大。

如果公布真实成绩，私立学校之间就会相互比较。

成绩好的学校不会有影响，成绩差的就遭殃了。

社会舆论就会说某某学校的老师水平很差，学生就考这么点分数。

那么这是学校的某个老师一旦辞职或被解聘，很难在当地找到工作。

最后也是为了照顾一些家长和学生的面子。

期末考试后，家长之间往往会互相打听孩子的成绩，相互比较。

私立学校的学生由于基础差，底子薄，即使有进步也很难短时间内超过曾经录取重点普高的同学。

用“假成绩”可以人为缩小成绩差距，既照顾了家长和学生的面子，也给了学生的信心和压力。

有很多同学经过三年的努力会超过那些重点普高的同学，高考也能上本科大学。

私立学校的这些做法，会有很多学生和家长不理解，觉得自己受欺骗。

如果是成绩好的同学再三要求看真实成绩，我也会把私发给家长，要求家长保密。

其他同学的真实成绩一般都是到第二学期开学后，第一节班会课进行成绩分析的时候公布的。

但不会留下文字和语音的东西。

有很多事情也不是班主任真想这么做的，只是“人在江湖，身不由己”。

我是周老师，很高兴能够回答这个问题。

私立学校个别班主任在期末通知书上打假分数，你还高看了私立学校，不是个别班主任，而是较为普遍的现象。

私立学校也需要打假聊起这个话题，我还真不是滋味。

最好朋友的小孩，原在我们所在地中心小学就读 ，小家伙聪明可爱 ，接受能力特别强，2016年六年级毕业拔尖去了我市大有名气的某个私立学校初中部就读，请读者多原谅，为避免麻烦，隐去了学校名字。

原以为孩子会平步青云，可事实证明，家长太过天真。

每学期期未，孩子的通知书评语都是一片溢美之词，分数也多是大大的优秀。

平时，家长与老师电话联系时，多是报喜难报忧，家长飘飘然。

可是，在初三上学期的假期中，家长还是看出了端倪，小家伙不太爱学习，有事无事捧着手机看，翻翻他的作业，也是错误一大片，这样的成绩怎么会是优秀呢？很明显，私立学校老师埋下了“私心”，抬高分数忽悠家长。

结果很不妙，中考小家伙连普通高中的分数都未达到，无奈，花钱想办法继续着自己的“冤枉之路”。

通知书造假分数，私立学校也急需打假！私立学校为私利一切围着“私利”转，这是私利学校办学的最大特色。

老板、董事长是生意人，总不可能把成千上万上亿的钱财来做免费公益的教育吧？追求利润最大化，这才是他们追逐的目标。

学校要赚钱，留人是关键，把学生留住，把家长哄住才能抓住家长的钱袋子。

于是乎，各种奇妙怪招令家长防不胜防。

招术一：花钱买优质品，赚劣质品的钱。

这招在高中复读班屡战屡胜，屡试不爽。

每年高考，总有考场的失意者，由于考试的偶尔失误，部分上了一、二本线的优秀学生没有考上心仪的大学，而他们志向高远，非名校不读。

这给私立学校带来了商机，学校想尽一切办法，大打广告，上一、二本学生免费复读，更诱人的是，每个月学校还视成绩单独发放几百元生活补助。

而没有上线的考生，成了无辜挨宰的“小绵羊”，少一分几百元、有的为了能进个好点的复读班，发挥几万元才勉强进入。

强大的尖子复读生催热了某些私立学校，而这些学校则挂着羊头卖着狗肉，百姓惨了。

招术二：手段翻新，大范围的搜罗尖子生，组建特长班。

囯家明令禁止义务教育阶段学校举行拔尖竞赛，组建所谓尖子班。

而这些对于某些私立学校，落实还远远不够。

每年暑假前后，是中小学毕业学子们选择最尴尬的时候，私立学校“曲线救国”，变相组织即将毕业的学生参加他们组织的考试活动。

为了达到招收优秀学生的目的，私立学校大打感情牌，与各乡镇有关人员紧密联系，其中手腕，你细细品尝。

苦了那些成绩一般，而又喜欢盲目跟风的家长学生，交了大把金钱，换来的是一纸“注水”的分数。

私立老师为私利端着老板的碗，岂能砸老板的锅，老师为一己之私花样繁多。

老师素质待加强。

大量的扩招，老师从哪来？除了小部分公立学校教师支教外，私立学校教师来源令人堪忧。

他们的来源主要是退休教师、大中专院校毕业生、有关系的社会人员，退休教师除了精力有限，知识储备倒无可挑剔。

但是那些刚入门的年轻大学生，多是非师范类毕业，甚至教师资格证都没有，他们的教育理念、教学方法你用脚想都会知道！何必用脑？造假花样多说了这么多，才正式进入造假话题，只怪自己才疏学浅。

为了让学生欢心，家长安心，教师们费尽心思。

他们的方法主要有：考试漏题，将学过的旧知用来考试，分数不高都难！考题简单化，针对基础一般的班级学生，考题尽量简单，分数皆大欢喜！综合平均分，结合平时的考试打综合分，想打多少是多少，打低向家长怎么交代呢？期待：社会办学，是教育的重要组成部分，我们应该大力提倡。

但是，在办学的过程中，私立学校要树立正确的办学理念，加强对学校教师队伍的建设和管理，严师德，高要求，关爱学生，心系百姓，促进教育均衡健康发展。

朋友们，你有什么看法？说的不对，多补充指导。

关注我，谢谢！