
科学发展,和谐建设,有必要重新认识自己的定位,深化岗位职责的。
下面是小编给大家带来的公司各部门岗位职责,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 学校督导岗位职责(一) 1.配合外籍教师进行课堂教学工作,协助外籍教师维持课堂秩序,鼓励学员积极参与课堂互动教学内容。
2.负责学员教务及教学管理。
3.与外教、家长以及学员保持密切的沟通,追踪教学质量,保障教学结果。
4.跟进并处理家长的意见及建议等,与家长保持良好的关系并开发学生资源。
5.团队协作,尽职尽责完成工作。
学校督导岗位职责(二) 1.督促教学管理规章制度的贯彻执行。
2.监督教学计划的落实以及教学大纲实施情况。
3.评价教师教学效果(教学内容、教学方法、教学手段、教风学风)。
4.提出改进教学的意见或建议。
5.开展调研,掌握信息,为校领导指导教学工作,进行决策提供参考依据。
学校督导岗位职责(三) 1、根据学校工作规划和年度工作计划,制定学校教学督导工作计划并组织实施,重点对素质教育、课程实施、常规管理、教学水平、教学质量等方面进行经常性督导考核。
2、教学督导室对教师各类教学管理人员工作情况和工作质量进行督查,对存在的不足及问题及时反馈给主管领导及教务处,并督促将整改措施落到实处。
3、对上级做出重大的决议和学校形成的重要决定的落实情况进行督促检查。
4、对教学进行研究,经常深入一线,听课评教,调查研究学生的学习动态,注重发现问题,向学校领导及有关处室提出改进建议。
注重发现典型,总结教育教学成果,及时宣传推广教学先进经验。
5、认真学习素质教育理论和现代教育管理方法,定期 组织专兼职督导员开展学习培训,不断提高督导工作水平。
6、按时完成领导交办的其他工作任务。
学校督导岗位职责(四) 一、在督导室主任(副主任)领导下,依法对学校内设部门履行教育教学职责情况和学校教育教学工作的督导检查。
二、列席被督导部门的有关会议,向有关人员进行测试或问卷调查,听取汇报,查阅有关文件、档案、资料。
三、对被督导的学校内设部门的教师的工作提出奖惩建议。
四、向被督导的内设部门的分管领导和学校督导室主任(副主任)如实通报督导结果,经学校校长办公会同意,可以向全校教师公布重大督导结果。
五、按照教育督导规定的程序,积极主动、创造性地开展督导活动,并认真做好情况记载,每学期交学校教育督导室检查存档。
六、按照学校教育督导室召开的有关会议,实事求是地反映平时督导工作中的情况,建设性地提出加强和改进督导工作的建议和要求。
七、积极参加学校教育督导室组织的综合或专项督导评估活动,认真做好相关工作。
八、完成领导交办的其他工作。
学校督导岗位职责(五) 一、督导员要以身作则,模范遵守学校各项规章制度和教学纪律。
二、认真履行教育教学督导处的各项工作职责,积极参加教育教学督导处安排的各项工作,并努力完成。
三、依据工作计划和学院的规章制度进行监督、检查。
四、深入课堂、通过听课、评课、指导本学科教师提高业务水平。
五、对听课情况及时与授课教师沟通、交流、做好评价结果及反馈意见记录。
六、对学校课堂教学中发现的问题,进行情况分析,并提出整改意见。
七、完成学校要求每周听课4---
责任区兼职督学2020年工作计划提拔年轻干部,中年干部没有晋升空间,如何使用好他们?题主这个问题问的特别好。
首先,我想给题主说个词––“矫枉过正”。
现在体制内单位都在大力推行提拔年轻干部,而这一次提拔年轻干部的热潮已经达到了刚才说的那个词的程度了。
这样的后果很可怕。
会有以下结果:一是年轻干部提拔过快,会造成年轻干部本人恃宠而骄,自我膨胀,走上邪路的概率增大。
二是中年干部心灰意冷,自暴自弃,导致单位工作、发展出现梗阻,因为他们是现在单位业务能力、心里素质最为优质的人。
三是首尾不能相顾,中年干部勤勤恳恳干了一二十年,正想着按照以前的规矩制度该提一提级呢,现在政策变了,他们就会落下,而年轻人提上去后,空出的位置(多是基础的岗位)无人可用,最后单位首尾不能相顾,中年职工队伍也会不稳定,年轻干部也会不稳定,这样单位怎么能发展。
四是给专空子人机会,想想现在年轻干部(35岁以下)的人是哪些年龄阶段的孩子?这个年龄阶段如果在高的职位上一般都有用人的话语权,所以可想而知,提拔的年轻干部都是什么人了。
五是有违用人原则,加强年轻干部的锻炼后备这是正确的,什么事就怕下面搞一刀切,说重视年轻干部的使用就都立刻开始提拔35岁以下的,用人原则写的很清楚,只是没人认真读。
六是最倒霉的还是那些踏踏实实本本分分,有本领有能力,没关系,不在年轻的人,他们眼中的光彩已暗淡无光。
最后,不是反对提拔年轻干部,反对以年龄作为提拔的必须条件,这样中年人伤心,年轻人伤身,单位伤感情,未来伤前途。
你说的年轻干部是多大,25、35、还是45。
年轻化并不等于低龄化,年龄一但成为提拔干部的唯一标准或主要标准,势必造成年轻人急功近利,不仅不利于工作,更不利于干部队伍的稳定。
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