班级家长学校情况调查

班级家长学校情况调查 有的学校统计学生家庭年收入，目的是什么？

不少学校在让学生填家庭基本情况的时候，确实有这样一个栏目。

不少家长对于这项统计有抵触情绪。

认为学校不该了解学生家庭的经济收入状况。

害怕学校今后在对待学生的态度上因人而异，有钱的被看得起，没钱的被老师边缘化。

其实这是对学校统计这个项目的误解。

一般来说，学校的老师对待学生的态度是不会因为家庭的经济状况而产生改变的。

能够影响老师对学生的态度的一些因素主要是学生的思想品质，学习品质学习成绩以及家长的人品和态度。

与学生家庭的贫富基本没有多少关系。

倘是多少有一点关系的话，那就是家庭经济收入不好的学生会得到老师更多的同情和照顾。

家庭经济收入是家庭的一个重要组成部分，孩子生活在一个家庭，家庭收入的多少肯定会影响到孩子的生活质量和生活方式以及孩子生活习惯及性格的形成。

这对于老师全面了解学生，有针对性地教育学生是有帮助的。

另外学校除了常规的教育以外，还要开办一些兴趣项目，比如绘画、篮球、舞蹈等等。

有些项目除了学校购置设备以外，学生也是要自己购置一些必需品的。

如果学生的家庭经济状况不大好，老师可能不会选择这一部分学生参加这些项目，以免给学生及家长增加负担。

另外还有一个重要的问题，那就是每个学期国家都会拨付学校一批钱，用来救济和照顾家庭比较贫困的学生。

了解了学生的家庭经济收入状况以后，学校对贫困学生的帮助和救助就有了明确的目标。

因此，学校调查学生家庭经济状况的目的，还是为了更好地照顾学生、教育学生，让每个学生都健康快乐地成长。

理想状态下的理由：1，学校会开展某些兴趣活动，学生需要购置学习之外的必需品。

如果出现低收入家庭，那么老师可以提前将这些兴趣活动改成部分学生参加。

2，父母的收入和职业，很大程度上决定他们对孩子的教育和关注程度，通过这种方式能够了解学生成绩的下滑、上升的原因，给高收入家庭多介绍一些课外学习资源，家长并不会觉得抵触。

3，考评贫困生或贫困家庭。

实际上额外造成的现象：1，歧视。

今年2月25日，天津一中学老师与学生对话被封面新闻曝光：你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣的都多。

同时，这名老师还说了另一句话：以往送到我这里的，家里都是当官的，要不就是条件特别好。

2，获得灰色收入。

虽然说起来难听，但这是目前压根无需辩驳的事实。

毕竟一方面属于家属自愿，一方面也难以查证，所以这种现象屡禁不止。

所以，有些老师会认为，自己这部分的收入，会根据家长的收入而提高。