关于学校的 精心做人 细心服务

关于学校的 精心做人 细心服务 学校里教哪个科目的人活得最滋润？

学校有三类老师活得最滋润！一、“懒蛋、蔫头匪类”老师有的老师，好吃懒做，性格消极。

有一同事男老师，保证底线上课之外，什么事都消极应对。

疫情期间，校长在微信群里找他，左艾特@不出来，右艾特@不出来，打电话不接。

终于出来了，校长质问:杨**你干嘛去了，电话微信要保持畅通！他就嗯一声。

然后，以后照旧如此，慢慢悠悠含含糊糊不疾不徐。

二、热爱教育事业，工作能力强的老师真正热爱教育事业的老师，工作不再是负担。

由于工作能力强，对于工作中遇到的问题能够出色的解决，又得到人们的推崇。

每所学校都会有这样的老师，乐此不疲，在工作岗位上兢兢业业勤勤恳恳，把教书育人当成毕生的追求。

无欲则刚有容乃大，这样的老师活得很滋润。

三、压轴的就是“音体美”老师音体美老师是大家公认的学校里活得最滋润的老师。

教得科目不在考试范围之内，没有教学压力。

(注:体育纳入中考科目之后，体育老师还是很累的，尤其有体育赛事的时候组织学生锻炼)而且学期末，音体美老师都“被生病”、“被有事儿”，反正就是音体美课不上了，学生哼哼也不行，语数外老师排队教室外等着上课呢。

音体美老师往往因为组织参与活动多，成为学校中层领导的机会更大，祝音体美老师更好发展哦！主要是音体美老师是学生最爱，一节课不见学生就噘嘴，而语数外老师学生盼着不见了。

受到学生的喜爱欢迎，音体美老师更滋润了！四、我不了解后勤老师，倒是经常听说后勤老师先于一线老师评上了职称，不甚了解不下妄论。

其实，大家都不容易，此处不过笑谈。

滋润与否在于心态。

希望老师们各有各的滋润，不要被牢骚和压力所累，调整自己心态，用轻松快乐的心态投入到工作中去。

我是晓雪，热爱基础教育，很开心与您交流教育问题，讨论教育现象。

祝您滋润，谢谢关注。

我把所在学校各学科老师的工作舒适度分为五个等级，最后一个没等级反而最厉害。

您看有道理不？一、五颗星舒适度：不带课的老师。

老师的“不舒服”主要来自于两点：教学成绩和工作量。

不带课的老师身上没有这两道“枷锁”，一身轻松。

学校这种“五星级”老师有三种：1、称病不上课的有两位。

这种老师有较强背景和来头，她们常常得一种神秘的“病”，并以此为借口不上课，且一病多年，难以“治愈”。

这两位女老师，一般只是开会时露下面，平时“神龙见首不见尾”，校长曾说就当她们不存在，不要跟她计较。

2、后勤处里有三位。

分别是后勤副校长、总务主任和会计。

他们都没有排课，但逢人就说自己很忙。

3、即将退休的有两位。

均为高级教师，无欲无求，他们向校长要求不带课，校长也无可奈何。

二、四颗星舒适度：美术、音乐、计算机老师。

这几位老师没有任何升学压力，备不备课、改不改作业教务处也很少过问。

他们的课堂常常兴之所至，让学生开开心心就好。

每学期期中和期末，他们都是提前几周将自己的课程“兜售”给语数外老师，落得轻松自在。

三、三颗星舒适度：史、地、生、等副科老师。

副科大多属于非中考学科，学校并不重视学生成绩，对老师的教学考核也不看重。

再者，副科大多由老教师担任教学，毕竟老资历摆在那，教务处在常规教学方面对他们也不会过分强求。

四、二颗星舒适度：数、理、化和体育老师。

数理化因为属中考学科，老师教学压力巨大，几乎每个月都要月考，将每个班的成绩排名在教师会上公布，排在后几位的班级老师羞愧难当，抬不起头。

平时总是陷入试卷和作业堆里，工作量繁重，还得跟学生打交道，时而苦口婆心，时而怒火攻心，常常力不从心。

为什么把体育老师定为三颗星？因为体育老师的舒适度直线下降。

现在各地中考均加考体育，且分值越来越高，体育老师升学压力一年年大了起来。

学校初三学生每天早上要跑步，体育老师得全程陪护，其舒适度早已跌落谷底了。

五、一颗星舒适度：英语、语文老师。

语文和英语老师除了同数理化老师一样压力山大，还更加辛苦，因为要陪学生早读，每天早上5点40就要起床上课，那种酸爽让人终生难忘啊。

当然，以上只是根据学科特点来划分的，其实，一些舒适学科老师也会有头痛的时候，譬如体育、音、美、史、地、生老师们高级职称往往难评上，因为缺少竞赛奖、优质课奖、班主任经历等硬性条件。

我学校一个音乐老师今年52岁了，高级职称参评四年还没评上。

再者，滋润是一种主观感受，老师不一定因为教音乐而快乐，也不一定因为教语文而痛苦。

像我，教了多年语文，觉得教语文有滋有味，也算是久而不觉其累吧。

其实，每所学校里都有一个人，他的存在理由就是让每个老师不要太舒适滋润！老师越忙越累，他越高兴——他的名字叫校长！