澳大利亚面对三大难题

澳大利亚面对三大难题

其实并不是所有的高中毕业生都适合直接出国留学。学生出国留学要过三关:语言关、心理关、学业关。如果学生不能适应完全陌生的语言和生活环境，缺乏独立生活的能力，不习惯国外的教育方式，就会陷入困境。

出国直接面临三重障碍:语言障碍、心理障碍、学业障碍。

语言障碍:很多高中毕业生出国留学，都存在一些语言适应问题，比如英语口语不好，难以完全理解授课内容，不习惯课堂授课等。即使是语言考试拿高分的学生，初到国外也很难适应外语教学，有的甚至要多花一年时间才能完成课程，导致时间和费用超出预算。

360指出，最值得关注的问题是留学心理:高中毕业的学生大多在人生阅历上不够成熟，他们遇到的常见心理问题包括生活、学习、人际关系等。在西方，学生到了18岁以后，一切都要自己决定，别人无权干涉。然而，这是一个中国传统，孩子们在组建家庭之前必须与父母讨论许多事情。所以有些同学出了问题之后就很迷茫。他们不知道向谁求助，向谁诉说，难免会感到孤独。如果他们不能尽快融入国外的生活，会有很多问题。

学术方面:留学也面临着学习的压力，尤其是国外的大学，学习主要是自学。如果没有一定程度的自觉，是无法完成所学课程的。大多数情况下，学校会给你列出参考书，你可以自己去图书馆借。考试的时候会给你一个范围。不仔细读，就不知道从何下手。如果不适应国外的教学方式，等着老师给你讲具体的东西，会让你觉得很难，压力很大。

国内预科逐渐成为一种趋势:

越来越多的高中毕业生选择在国内完成大学预科课程后再出国留学。这样做的好处是可以帮助学生顺利跨越语言障碍、心理障碍和学业障碍，使学生掌握必要的英语技能和国外大学学习技巧，为学生适应大学留学提供保障。

有学生担心在国内读预科是在中国环境下学习外语，不利于学生语言水平的提高；实际上，中国学生出国后往往会扎堆，不利于语言学习。教育部的一项统计显示，目前约有60%~70%的自费生因为语言不好而留在英国、澳大利亚、新西兰等国的语言和预科学校。如果学生在国内有针对性的学习语言一段时间，出国后会适应的更快。

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目前高质量的预科课程非常注重学生学术能力的提高，引导学生接触和适应国外大学的教学方式，掌握必要的学习方法和技能。让学生真正掌握语言学习和留学的方法，提高学习能力是预科学习的核心目的。通过一年的预科学习，学生出国后更容易进入学习状态。

除了语言和专业训练，心理和习俗方面的教育也是必不可少的。很多孩子出国后无法适应环境，出现心理问题，心理教育不容忽视。预科课程之一是介绍目的地国家的历史文化背景，让学生了解目的地国家的文化，更快地适应留学生活。国内预科的学习也给了学生一个过渡的时间，避免了突然离开国内父母的宠爱、亲友的关注和宠爱的环境出国，面对陌生的环境和不同文化的人，思想封闭，影响与周围人的交流，无法专心学习的情况。

同时，国内读预科在时间和经济上的优势也很明显。中国高中毕业生申请英国和澳大利亚的大学学士学位至少需要18个月，其中国内申请学校和签证至少需要3-4个月，国外语言辅导需要3个月以上，预科需要12个月。而在国内读预科的学生，从入学到开始学士学位课程的学习，完成学校申请、语言辅导、签证申请、预科只需要12个月。相比之下，可以为学生节省6个月左右，10多万人民币。以英国的预科费用为例。读一年预科需要20-25万人民币。而在国内读同样的课程的预科只需要8-9万人民币左右。以英国的经济担保为例。出国读预科的经济保障需要80万。

第一，国外大学对课程的认可程度

所有正规的预科都要有学校认可协议或证书，得到广泛认可，得到高水平大学的认可。当然，我们认为一个预科项目承诺被许多国家的学校认可是不太可信的。但是，对于一个国家来说，认证学校越多，认证学校排名越好，其预科项目的质量就应该越有保证。比如一个英国的大学预科项目，首先它的课程设置应该是为英国大学课程的入学做准备。要说能被美国、澳洲等国家的很多大学认可是不现实的。但是如果英国排名靠前的学校能够认可这个预科，并且接受这个课程毕业的学生，那么这个预科的含金量肯定是比较高的。

第二，课程质量高吗？

严格的质量控制体系是预科课程的生命线。没有高质量的教学和管理，预科保证进入国外大学只是纸上谈兵。一门高质量的预科课程应该是由国外大学设计和监制的，其教材应该是国外的原版和特色教材。教师还应配备具有国际教学经验和资格的优秀教师。

3.综上所述，高质量的国内预科有助于学生顺利过渡。选择一个好的国内预科项目，不仅可以节省时间和成本，对学生的语言和留学心理也是一个优势。比如学生可以直接接触纯语言环境和国外教育体系，可以根据自身情况选择。