2017年林肯大学景观建筑学院

2017年林肯大学景观建筑学院

新西兰林肯大学成立于1878年，是南半球最早专门从事农业教学和研究的高等教育机构。它的主校区位于新西兰南岛最大的城市林肯镇，就在克赖斯特彻奇城外(距离市中心20分钟车程)。它有一个公园般的校园，不受干扰和安静的学习环境。

造园术

地衣360的新西兰金牌留学专家徐嘉雯先生介绍，风景园林是关于我们生活的地方和我们旅行时欣赏的风景。我们全方位改善人们的日常生活:从社区到城市。我们还创建旅游目的地、游客中心、人行道和自行车道。与景观相关的全球问题至关重要，包括理解灾难性景观和可持续景观，这将有助于确保未来的福祉。

无与伦比的风景园林学院

在风景园林学院，我们一起理解和想象景观的潜力。这是设计、生态规划、实地考察和真实项目的动态结合。我们从事一系列不同规模的景观设计——从小花园、城市设计、规划大面积区域或管理国家公园。我们的工作涉及城市更新、公园设计、生态修复、住宅项目、公共空房间设计等多个不同的项目。

创作-运用先进的设计方法和策略进行实践

多样性-接触许多不同的景观和环境-从城市到野外，从住宅区到农村，从本地到全球。

亲密的同学成为终生的同事和朋友。

丰富-探索人、地方和生态如何相遇。

合作-共同探讨景观分析的作用。

生态——了解系统如何工作以及如何最好地保护环境

作文-我们将教你如何素描，绘画和交流你的想法。

挑战——用真实世界的问题来测试和扩展你的想法和价值观。

奖励-产生创新的概念和结果。

紧张——接受高级设计师、思想家和专业人士的教育，获得第一手知识和技能。

林肯大学的优势

拥有国际卓越声誉，被视为世界上最好的风景园林学院之一；南半球最好的风景园林学院

新西兰最早成立(1969年)，历史最悠久，被公认为最好最全面的风景园林课程。

新西兰政府拨款200多万新元建立独立的风景园林学院。

拥有世界一流的教学环境和开放的设计工作室学习环境。

拥有世界一流的教授和学者。

广泛的国际联系

本科学位(荣誉)和硕士学位均获得新西兰风景园林师联合会和世界风景园林师联合会认证；这意味着林肯的毕业生有资格成为专业的景观设计师。

林肯的毕业生具有很强的设计、策划能力和创造性思维，以及在学习中获得的对现实世界的真实体验，因此受到新西兰、澳大利亚乃至全世界公私部门的追逐。

除了提供深入的风景园林基础知识和技能，林肯还专注于景观和城市生态，灵活的景观设计，可持续的社区，结构规划，城市景观和土著毛利景观设计。

积极参加社区活动。

风景园林学士BLA(本科入学)- 4年

第一年–中间一年

第一年，学生将学习广泛的主题和规模，因此学生将在我们的环境中获得坚实的设计介绍基础。学生应该参与创建景观模型作为设计过程的一部分。这是一个灵活的部分。在open studio的学习环境中，学习有用的计算机软件基础包括3 D设计。学生还将学习如何将想法抽象为概念，如何使用等高线地形创建迷人和有创意的景观，以及如何生成具有潜力的设计方案，以在现实的实地环境中构建景观。此外，学生还需要通过实地考察，观察一些地方的动态物理过程。

第一年的录取是一个开放的标准，但是学生必须满足相应的学业条件，才能进入第二年，也就是专业的第一年。

标准一:必须通过至少7门课程，其中DESN102和DESN103的成绩必须达到B–或以上。

标准二:必须至少通过6门课程，且这6门课程的平均成绩必须在B-以上，其中DESN102和DESN103的成绩必须在B-以上。

第二年–第一个专业年

进入第二年学习时，意味着学生进入了专业学位的第一年。今年的研究侧重于设计过程，特别是通过了解空之间的循环模式和发展，并提出创新的设计解决方案。

留学360的老师指出，进入专业学习最大的好处就是学生会获得参与实践社区项目带来的专业感，比如学校、教堂、公益组织等。这也是一个非常有帮助的奖励，因为学生可以向客户展示自己的想法。同样，学生也需要通过周末实地考察，和新同学、新老师一起观察风景的细节。第二年的学习重点是景观材料的硬件和软件，植物知识和景观文化水平的介绍。

第三年–第二个专业年

进入第三年，也就是专业二年级，学生开始在多尺度上解决更复杂的问题，运用发展起来的沟通技巧，应用先进的理论。在第一学期，学生通过在设计工作室学习，探索创新的设计方法，以新的方式解决问题。学生会将开发新的思维方式来解决我们在国际景观设计领域面临的挑战性问题。为了支持自己的方法，学生将学习更先进的思想。学生还将学习更先进的生态理论——可持续设计和规划的关键部分。第二学期将应用生态学知识解决空之间的问题。通过景观生态学，学生学习理解和恢复景观的组成部分和安排，以支持生态健康和人类福祉。我们探索如何应用这一理论来解决最紧迫的问题，如寻找设计城市景观的方法，以最小化环境足迹，同时最大化人类健康和福祉。学生们还将探索如何设计景观来应对当地生物多样性面临的重要威胁。

第四年–第三个专业年

第四年，也就是专业学位的第三年，学生学习在不同的环境中解决复杂的设计问题，环境可能是农村，也可能是郊区，这取决于他们的兴趣。今年，学生们可以展示他们通过前三年的学习发展起来的设计技能。学生的战略思维、特定的技术技能和概念思维为他们提供了创建有凝聚力的主设计方案所需的工具。这项重要的工作让学生有机会解决景观设计所面临的复杂问题，同时鼓励学生追求他们的特殊兴趣。最重要的是，这种技能不仅在学生的学术生涯中不断磨练，而且应用到他们未来的职业生涯中。这个学生已经为下一步进入这个行业做好了充分的准备。

实习:12周的实习经历

为期6周的专业实习，重点是办公室。

3周经批准的景观实践

3周内通过LASC393课程。

建筑学学士BLA(研究生入学)-两年半

你有学位，想改变职业道路吗？在新西兰，林肯是唯一能够提供通过快速两年全日制学习获得新西兰风景园林师联合会和世界风景园林师联合会认证的风景园林学士学位机会的高等教育机构。

学位本身是独立的学士学位；根据他们的毕业成绩，学生可以申请荣誉学士学位。

该学位也是各专业本科毕业生进入专业风景园林硕士MLA的桥梁课程；那些本科专业学位不被新西兰风景园林师认可的同学，也需要先修这门桥梁课程，才能进入后面的风景园林MLA专业硕士。

已经完成BLA(研究生入学)第一年的学生，可以根据自己的实际情况(成绩、预算、时间、学术能力等)做出以下路径选择。):

如果平均分未能达到B，继续完成第2年，获得认证BLA。

如果平均分达到B，可以选择继续完成第2年，拿到certified BLA。

如果平均分达到B，也可以选择直接进入2年制风景园林专业硕士。

语言录取要求为雅思6.5分(每项不低于6分)，其他标准等同于雅思要求。

入学要求

任何专业的本科学位

学生需要提供一定数量的作品来证明自己有一定的设计基础。否则，学生需要在一月份的夏季学期参加图形和设计的预备课程。只有达到B-的要求，才能证明自己具备基本的设计能力，才能进入后面的课程。

实习:3周的景观实践

2月入学的学生，一般需要2年才能完成BLA。

7月入学的学生通常需要2.5年才能完成(由于选课的问题)。

BLA(研究生入学)是荣誉学士学位。毕业生可根据成绩申请不同等级的荣誉学士学位。

平均成绩A-:一级荣誉学士学位；

平均B级:二等一等荣誉学士学位；

平均成绩C+:二等二等荣誉学士学位

你什么时候开始学习BLA(研究生入学)，一月，二月还是七月？

申请BLA(研究生入学)的学生必须证明自己的学术能力(申请人必须拥有学士学位)和设计能力(申请人必须提供一系列艺术作品展览，或在设计工作室通过课程并达到B-或以上)。设计工作室课程DESN102在一月份的夏季学期开设。学生也可以选择选修与CAD和图像编辑相关的DESN101课程。这两门课程是学生第一年学习的准备，是完成学位的基本要求，也是为进入第二年学习的学生减轻学习负担。

BLA(研究生入学)是一门强化学习课程。非常优秀的学生，如果他们在1月(或者2月，如果他们已经展示了他们的设计能力和熟练应用CAD的技能)开始，可以在2年内完成这个学位。但是，很多学生受益于延长一个学期的学习时间，所以他们也可以考虑在7月开始学习。这意味着，要完成这个学位，学生可以选择5个学期(每学期4门课程)，而不是4个学期(每学期5门课程)。

工程要求:

申请人必须在11月30日前提供作品。通过我们的作品，判断学生未来成功通过设计类课程的潜力。不要求申请者在之前的教育中有艺术或设计的因素，但要有与设计相关的能力和创造力。因此，我们寻求学生的能力，包括对事物合理现实的表征能力，对空、模式和形式的概念性理解，以及在创造性解题过程中的一种投入、想象和享受。

作品可以包括以下任何一项或几项:

通过不同媒介展示的原创作品、具象绘画、抽象绘画，与景观没有必然联系；

或个人创作的黑白彩色摄影、照片或拼贴画；

作为创造性工作记录的照片，关于陶瓷、雕塑和纺织品的照片或绘画，或申请人完成的建筑练习。我们也可以接受视频形式的作品展览；

技术制图-申请人的作品必须以专业的方式呈现。作品应不言自明，并清楚地标明申请人的姓名。

风景园林硕士

林肯的学位是通过与工业界和雇主协商设计的。我们确认毕业生需要具备运动和休闲管理所需的应用技能、批判性思维和学士能力。

已经获得风景园林荣誉学士学位的学生，可以直接进入MLA最后一年，通过学习学术论文或高级课程获得风景园林硕士学位。

10学分教学硕士-设计硕士-创新方向

设计创新硕士

学生将把设计作为一种战略工具来识别和开发创新产品、服务、系统、体验和环境。该方向的重点是利用设计过程和方法作为工具，在复杂环境和陆基环境中实现机会。这是为有相关设计背景的学生开设的课程。核心内容包括战略设计、设计过程与批评、先进的设计方案和设计研究方法。学生对课程组合的选择包括设计和应用以及林肯研究生水平的相应课程的选择，以形成设计的背景。这样，学生的创新项目就植根于了解当下的前沿机会。学生的创新项目包括一系列专业领域:农业、保护、生态、环境管理、活动规划、节日、景观研究、毛利资源管理、市场营销、产品开发、娱乐、旅游、葡萄栽培、废物减少和水资源管理。

10学分教学硕士-设计硕士-城市设计方向

设计硕士-城市设计

城市设计有助于城市住区生态、社会、经济和文化的可持续发展。在本课程中，学生将学习在生态、社会、经济和文化方面创造可持续的城市设计。今天，世界上一半以上的人口在城市生活和定居。这些城市是创造力、文化和财富的中心，但它们也面临着扩张、环境壁垒和社会不平等的问题。本课程为期12个月，以城市设计为主，面向那些从设计规划背景出发，热衷于改善城市风貌变化的同学，以及已经在这一领域的从业者。学生有机会通过实际的城市设计工作、分析和理论来培养知识和技能。

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