2017年美国麻省理工学院特色优势介绍

2017年美国麻省理工学院特色优势介绍

大学生研究机会规划(UROP)

立臣留学360简介麻省理工学院作为一所新型大学，创建于1865年，既重视基础理论知识，又重视实际 *** 作能力。第一任院长罗杰斯认为，学生应该从真实的数据中知道具体的结论。“通过实验教学”是罗杰斯的教育信条。他强调主动学习，让学生发现新的信息，从而将个人经验转化为知识。麻省理工强调利用实验室、工厂和计算机资源进行教学，让本科生从事研究活动。麻省理工学院是第一所制定“大学生研究计划”的大学。1957年，发明偏光相机的埃德温·h·兰德(Edwin H. Rand)在麻省理工学院做了一个讲座——伟大的诞生，对麻省理工学院的教学思想产生了很大的影响。他认为，标准的大学考试和评分制度只能抑制学生成为伟人的潜力。不应该把学生当成不成熟的孩子，而应该被教授当成年轻的同事，及时给他们机会从事独立的、有刺激性的科研工作。正因如此，几年后，他为麻省理工学院设立了信托基金，用于特别重要的工作。因此，1969年，麻省理工学院制定了“大学生研究机会计划(UROP)”，为本科生提供广泛开放的工作，供初级同事作为教师参与研究。这是一个基于研究的本科生与教师合作的计划。UROP仍然是美国大学中最大和最广泛的项目，在这方面没有其他大学可以与之匹敌。

企业家精神

企业家是美国经济改革的推动力。他们向企业和市场引入新的理念、方法和先进技术，进行创造性的工作。麻省理工的创业精神随处可见。尽管学生很少对商业感兴趣，但麻省理工学院的创业精神鼓励学生做出创造性的努力，以产生新的系统和解决方案。学生以求知为目的的研究和应用知识服务社会的思想相结合，导致实验室产生的成果大部分可以应用于现实世界。如果麻省理工学院研究生和教师建立的公司组成一个独立的国家，这些公司产生的总收入将使这个国家成为世界第24大经济强国。麻省理工学院的校友、教师和学生在美国成千上万家公司的创立中发挥了重要作用，这些公司分布在马萨诸塞州、硅谷、美国各地和世界其他国家。许多公司已经成为生物技术、防御工事、半导体、微电子、先进计算机和风险资本等新兴产业的基石。为了保持和扩大校园创业的传统，麻省理工学院企业家中心对来自所有分支机构、部门和校园社区团体的广泛和不断增长的系列创业活动、项目和资源给予了足够的重视。企业家中心设计和实施新的教育和研究项目，为企业家未来的实践铺平道路。与此同时，校园里有许多比赛和奖学金，以鼓励学生从事科学、技术和创业方面的职业，并鼓励学生成为有创造力的个人。

正规教育和非正规教育的结合(研究、学术和集体生活的一体化)

高等教育的目的是培养高素质的学生，造就一批凡事追求卓越的批判性知识分子，这也是麻省理工学院的使命和目标。正规学习和非正规教育的结合有效地促进了麻省理工学院使命的完成，并赢得了声誉。21世纪，高素质的学生应具备三个基本特征:判断力、知识力和智慧力。具有良好的批判能力和理性推理能力，不仅能深入理解各种科学方法，还能获取、评价和利用信息，从而提出和解决生活中的各种复杂问题。培养良好的判断力可以形成灵活性和自信心，以适应巨大的变化，批判性地思考道德和伦理问题，与他人有效沟通，更好地与他人合作。在某一领域，不仅要有广泛的基础知识，还要有一定的理论深度和实践经验，这样才能将这些知识与重大社会问题联系起来，对科技与社会的互动有充分的认识。这些也都体现了麻省理工学院基于实践知识的教育价值观。与技术导向型教育和知识导向型教育不同，结构化教育和非结构化或非正式教育的结合，使麻省理工学院培养了成千上万的全面素质的学生，为麻省理工学院赢得了广泛而良好的声誉。研究、学术和集体生活的融合，学生之间的合作以及与老师的互动已经成为麻省理工学院的一个显著特点。