丹麦国家音乐学院,佛罗西诺内音乐学院

美国丹佛大学音乐

丹佛大学是美国著名的私立大学，其拉蒙特音乐学院是大学中的强势学院，受到音乐专业留学生的青睐。那么，你知道美国丹佛大学的音乐申请条件是什么吗？接下来，我们来认识一下！

丹佛大学音乐申请条件

本科申请条件:

1.申请截止时间:11月1日EA，1月15日常规录取。

2.语言成绩:雅思6.5分，单项不低于6.0分；托福成绩80，单项不低于20。

3.申请材料:语言成绩、标准化成绩、GPA、两封老师或校长的推荐信。

研究生申请条件:

1.申请截止时间:11月1日，EA，1月15日，常规录取。

2.语言成绩:一般要求是托福80分以上或雅思6.0分以上，GRE成绩，托福成绩，个人陈述，个人简历，教授、学校学术主管或工作单位主管三封推荐信，经济支持证明(财产证明)，国际申请人需提供护照复印件，部分专业要求面试。

美国丹佛大学音乐学院就业

它已经成为丹佛那些喜欢音乐和戏剧表演的学生在大学深造的首选，这不仅是因为学院为学生提供的优秀硬件，还因为学院教授与许多当地剧团的专业联系，甚至是旧金山、纽约、芝加哥和洛杉矶。正是因为这种专业上的接触，学生有很多机会去剧团实习和工作。

丹佛大学音乐专业的分类

1.键盘类别:

A.钢琴:巴赫的序曲与赋格或类似的巴赫作品；贝多芬、海顿、莫扎特或舒伯特的奏鸣曲；十九世纪的浪漫主义作品；二十世纪的作品。

b风琴:风琴艺术的主要代表作品 mdash ampmdash巴赫的主要作品和任意两部浪漫主义作品或当代作品。

C.羽管键琴:羽管键琴的主要代表作品 mdash ampmdash巴赫的一部主要作品，一部重要的17世纪作品，是法国和意大利风格的展示。

2.弦乐器:

A.小提琴:巴赫独奏奏鸣曲的一个乐章；浪漫主义时期或二十世纪的协奏曲的一个乐章；帕格尼尼随想曲的任何作品；克瑞斯勒、萨拉萨蒂或德法拉的短篇作品或类似曲目。

B.中提琴:巴赫中提琴组曲的任何乐章，舒伯特或勃拉姆斯奏鸣曲的任何乐章；巴特 ampoacute奥威尔顿中提琴协奏曲的任何乐章。

c大提琴:巴洛克奏鸣曲、D大调海顿协奏曲、德沃夏克或舒曼协奏曲第一乐章；波普 ampeacute图德，第6，18，26或33号。

D.低音吉他:巴洛克奏鸣曲或独奏协奏曲；几段管弦乐节选；当代作品。

E.吉他:主要代表作品 mdash ampmdash巴赫作品和20世纪作品。

F.竖琴:巴赫的主要作品或其他巴洛克作品，法国主要作品，和/或亨德米特·卡塞拉、德彪西或拉威尔的作品。

3.木管乐器和铜管乐器:

A.长笛:Dutilleux的小奏鸣曲(钢琴伴奏)，莫扎特D调协奏曲的第二乐章。申请人选择他自己选择的一块。面试的申请者会被要求现场演奏伊伯特的作品，若利维特协奏曲的第三乐章，或者圣咏德·利诺斯的作品；凭记忆d奏莫扎特D调协奏曲第二乐章；d大调库劳二重奏，第102首，第1首。

B.其他乐器:大调奏鸣曲；独奏作品；协奏曲；管弦乐精选。

4.打击乐器(木琴、定音鼓、小军鼓):重要的独奏作品；选择六首管弦乐选曲。

5.声乐:

A.歌剧:声乐卡带应包括七段选段(歌剧、宗教剧和/或不同风格、不同语言的歌曲，其中四段应为歌剧咏叹调)。

B.早期音乐歌曲和合唱:声乐卡带应包括七个精选的段落(宗教戏剧，以及不同风格和语言的歌曲，其中三个段落应为文艺复兴和巴洛克时期的作品)。

6.构成:

简单来说，就是指用记谱法或五线谱的方式，把自己想到的前人没有创作过的音乐记录下来，表达自己的旋律。但是很多人在思想上会有一个误区，编曲也是包含在构图范围内的。其实两个概念完全不一样。简单来说，作曲就是凭空想出旋律，而编曲就是根据旋律加入各种音色，配合和弦，表达作曲。

申请时，乐谱或CD应包含至少三首近期作品，并要求为乐器或电声乐器的不同声部选择音乐。

7.指挥、乐队和合唱团:

美国音乐专业面试将以面试官的书面申请为准。申请人必须提交录像带。面试的应聘者需要具备相应的理论、变调、键盘技能、读谱等综合技能。每位申请者将被要求指挥相应的乐章或从指定的管弦乐队或合唱队中摘录。

8.电脑音乐mdash ampmdash电脑音乐:

一种是在创作、表演、制作和传播过程中使用计算机技术或设备的音乐。另一类是由计算机及相关设备编程控制MIDI乐器或数字设备进行创作、演奏和制作的音乐。

9.数字音频mdash ampmdash数字音频:

数字音频是一种数字声音。通常，计算机和相应的数字音频设备如数字录音机和模数转换器(缩写为 ldquoa/D amp；)等设备将声音以0和1的二进制数字形式录制编辑，并以频谱或波形的形式显示在电脑屏幕上，进行非线性编辑制作。

10.音乐教育:

补充未来的音乐老师，需要背景多样，尽早被发现，形成教学能力和音乐能力。申请时，我们需要录制教学光盘。音乐教育专业的目标是培养具有音乐表演基础理论、表演与教学基本技能、艺术实践知识的高科技应用型人才。

11.音乐疗法:

音乐疗法在1940年正式成为卡萨斯大学的一门学科。经过半个多世纪的发展，音乐疗法已经成为一门成熟完整的前沿学科，有数百种既定的临床治疗方法和众多的理论流派。美国有近80所大学设有音乐治疗专业，培养学士、硕士和博士。目前，美国约有4000名国家注册的音乐治疗师在精神病院、综合医院、老年医院、儿童医院、特殊教育学校和各种心理诊所工作。自20世纪70年代以来，音乐疗法被引入亚洲。目前日本和台湾省的大医院都有专门的音乐治疗师。