同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减，能约分的要约分；异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计

如果初中数学基础没有打好，到高中时就会有很大的难度，初中数学差要怎么办那？从哪里跌倒就从哪里爬起来，打好基础，要把自己的弱项尽快弥补起来。初中孩子学数学，分析与计算能力是最重要的，而计算能力又是重中之

（一）同分母分数相加减，分母不变，即分数单位不变，分子相加减。（二）异分母分数相加减，先通分，即运用分数的基本性质将异分母分数转化为同分母分数，改变其分数单位而大小不变，再按同分母分数相加减法去计算。

带分数是假分数。因为带分数是假分数的一种形式。非零自然数与真分数相加（负整数时与真分数相减）所成的分数（或真分数与假分数相加减化简后的数），一般读作几又几分之几，假分数的倒数一定不大于一。 分数的种

分子可以比分母大，分子比分母大或者分子等于分母的分数叫假分数，假分数大于等于1。如果在整个有理数范围内讨论的话，绝对值大于或等于1的分数为假分数。 什么叫分数 分数是指整体的一部分，或更一般地，任何

分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加，先通分再计算，结果能约分要约分。分数乘法：分数相乘，用分子乘积做分子，分母乘积做分母；分数乘整数，分子和整数乘积做分子。分数除法：

3.4化成分数是3又25或175。其过程如下：首先化成以10为分母的分数，可以得到3410，分子分母同时除以2可以得到175，而化为假分数就是3又25。小数化成分数的技巧1、将小数化为以10

4.8化成最简分数是5分之24。具体过程如下：4.8就是4不变，0.8乘以10得8，分母为10，即810。分子分母上下同除以2，化简后就是45。小数化成分数的技巧1、将小数化为以10，100，……

2.7改写成分数是2710，即10分之27。首先将小数化为带分数，其中整数不变，小数部分化为最简分数，0.7=710，所以2.7化为带分数为 2又10分之7。然后将整数部分化为同分母的分数2=20

3.25化成分数是134。解题依据是有限小数化分数：化为十分之几（百分之几……）后约分。小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小

1.2化成分数是65。小数变成假分数，先看小数点后的部分，小数点后的部分等于小数点后的数字除以位数。1.2=10分之12 =（2×5）分之2×6 =5分之6 即1.2化成分数是5分之6。小数化成分数

假分数是指分子大于或者等于分母的分数。假分数大于1或等于1。分数值大于1或等于1的分数，即分子大于或等于分母的分数称假分数。如果在整个有理数范围内讨论，则绝对值大于或等于1的分数为假分数。分数的分类：

1、真分数是指大于0小于1的所有分数。真分数的“真”是“真实”的意思。这些分数的特点是“分母大于分子”为了表示“用自然数无法数的比1小的连续量”而发明了分数，因此真分数就像一开始发明分数的理由一样，

分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。所以最小的假分数的值为1，可以是11或22或33或44等分子等于分母的分数。1、一个假分数，如果分子不能被分母整除，可以写成带分数的形

假分数是指分子大于或者等于分母的分数。假分数大于1或等于1。分数值大于1或等于1的分数，即分子大于或等于分母的分数称假分数。如果在整个有理数范围内讨论，则绝对值大于或等于1的分数为假分数。分数的分类：

4.8化成最简分数是5分之24。具体过程如下：4.8就是4不变，0.8乘以10得8，分母为10，即810。分子分母上下同除以2，化简后就是45。小数化成分数的技巧1、将小数化为以10，100，……

两个数的分母不同，也就是分数单位不同。例如：4分之3和2分之1的分母不同，也就是分数单位不同，因此不能直接相加运算，必须先进行通分。但是如果分母相同，就可以直接进行相加运算。把单位“1”平均分成若干份

3.25化成分数是134。解题依据是有限小数化分数：化为十分之几（百分之几……）后约分。小数，是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小

2.7改写成分数是2710，即10分之27。首先将小数化为带分数，其中整数不变，小数部分化为最简分数，0.7=710，所以2.7化为带分数为 2又10分之7。然后将整数部分化为同分母的分数2=20