幼儿共情能力培养_幼儿共情能力的培养

如何培养孩子的共情能力

　　共情是指的能够为他人着想，能够站在他人的立场理想他人的感情，培养孩子的共情能力，就是能够让孩子学会尊重他人，关心他人。那如何培养孩子的共情能力？

　　如何培养孩子的共情能力

　　1、父母的榜样作用

　　艾尔伯特·班杜拉认为，人具有替代性学习的能力，对儿童的亲社会倾向产生最普遍而深刻的影响是他人的行为，也就是儿童所接触的榜样。《社会性和个性发展》一文中指出，儿童通过对榜样行为的观察，可以学到共情能力及利他行为。而生活中我们也经常看到，孩子的性格、行为与其父母有很高的同步性，因此，培养孩子共情能力一个重要的方法就是在孩子面前展示成为的共情能力和行为，对其进行正向引导。

　　2、父母的强化作用

　　除了要做好孩子的榜样，父母还应该经常向儿童做出有关利他行为的进行表扬，并在孩子面前赞赏那些共情能力高，又表现出亲社会行为的人。从而引导孩子将这些奖赏产生的积极影响与亲社会的行为联系起来，鼓励他们多进行共情的利他行为。而儿童也往往会力求实现由自己所尊重的成人制定的目标。久而久之，共情能力就成为一种自我的强化。然而事实上，我们经常看到的是家长斥责孩子的帮助行为为“多管闲事”。长此以往，孩子将把“施助”和“错误行为、指责”联系起来，而不再进行同类的利他行为，而变得“冷漠”、“势力”。

　　3、父母的指导作用

　　如何培养共情能力？当孩子出现伤害他人的行为(争执、言语及行为的攻击)时，更多使用非惩罚性方式(如打骂等)的父母，常常表现出对别人的同情和关心，他们会劝导孩子为自己的错误行为承担责任，并督促孩子去安慰和帮助对方，这通常能培养出更富有共情能力的孩子;而经常使用强制及惩罚方式的父母则阻碍了孩子共情能力的发展，同时也削弱了孩子道德能力的成熟。我们需要告诉孩子，暴力不是解决问题的方式。

　　TIPS：从以上几点我们可以看出，在培养孩子共情能力的过程中，家长的行为有着举足轻重的作用。我们需要先从规范自身行为开始，对孩子进行教育。如，不使用暴力行为;对他人显示尊重;实行利他行为;对孩子或他人的善举进行肯定和表扬等。

　　儿童能力培养 1-8岁能力培养

　　1、一岁孩子：安全感

　　很多父母在孩子1岁的时候就对他们抱有很高的期望，甚至开始对他进行各种技能和思维的训练，甚至不惜花重金带着孩子上各种亲子课，总是对孩子学会了一项什么技能而沾沾自喜，到处炫耀。其实，科学实验证明，孩子在一岁半前，行为和智力水平基本上和猩猩一样，太早训练并没有益处。

　　而父母应该做的，其实就是陪孩子玩，多带孩子出去走走，看看自然风光，走到大自然中去感受这个世界的美好，要比在小屋子里一个老师，带着一群孩子，扭扭捏捏的做着和孩子年龄完全不相符的游戏好的多。带着孩子走出去要胜过任何生硬的知识，因为孩子在这里已经学到了更宝贵的东西，他知道自己有人疼爱，知道自己是父母最珍贵的宝贝，知道有人会帮助他，还知道这个世界的一切都那么美好。

　　2、两岁孩子：幽默感

　　“幽默感”是彰显人格魅力的重要组成部分，然而人的幽默感起步是比较晚的。到了两岁时，孩子的幽默能力有了初步的表现，但显得很稚嫩。比如说当他看到不一致、不协调的事物时，会感觉很好笑，还会故意把夹克反过来穿，以寻找乐趣。

　　小侄子刚刚2岁，昨天我给他喂水果，一不小心咬了我手指头一下，我就很夸张的说好痛好痛啊。他当时先是一愣，紧接着就开始哈哈大笑，并且我每次喂他的时候他都故意咬我一下，然后又开始笑。其实这就是一种小小幽默感的体现。

　　孩子到了两岁半时，则到了培养孩子幽默感的最佳时期，他离开自我的圈子，融入了人群中，别人笑的时候，他也会跟着笑。当他和成人及小朋友们在一起时，他仍会主动向成人微笑，以此作为和成人交流的方式。对另外的小伙伴，他的交流方式多半还是肢体语言，很少去讲话。孩子主动和大人说话的时候，一般情况下是希望引起他人的注意，让别人注意一下他的行为、他拿的物品、他做的趣事或他完成的作品等等。

　　3、3岁孩子：创造力

　　孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，他们的创造力就来源于好奇心和活泼好动的特质，只要有合适的环境和机会启发他，潜能自然会得到最大的发挥。让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，并给予他鼓励，是培养他创造力的好方法。可以给他讲故事时故意不讲结尾，让他自己来编;把杂志上好玩的图片剪下来，让他根据图画自己自己编故事等。这些做法都有助于孩子积极思考，进而开发他的想象力，尤其是增强他的逻辑观念。

　　孩子大脑处于发育的关键时期，多思考有利于孩子的大脑运行发育。而这个时候的孩子对很多事物都感到非常的新奇。父母可以借此鼓励孩子多提问题多思考。培养孩子创造的乐趣：从孩子感兴趣的事情入手，孩子会不厌其烦的寻找答案。多带孩子参加活动：一方面，活动可以拓展孩子的视野。孩子眼光长远了，自然创造力也不会差。另一方面，参加活动能够让孩子结识多些朋友增加孩子的交流能力。提高孩子的观察能力：时不时的向孩子提问身边的一些物品，让孩子自己思考。