手机电脑到底该禁止还是正常使用，这是一个世纪以来的大问题。一方面，孩子没有手机，父母在考虑要不要给他买；一方面是孩子在用，家长在限制。
无论是前者还是后者，核心问题都是防止孩子过早沉迷网络和游戏，以免影响学习成绩，或者被不良信息入侵，误入歧途。
但是，盲目的禁止是不可取的，盲目的纵容也不是好办法。所以要根据孩子的年龄特点来管理孩子对手机的使用。
手机使用管理列表
01。对于14岁以下的孩子，首先要遵循的原则是尽量不让孩子玩。因为小学和初中是打好学习基础的关键时期，也是保护眼睛和视力的阶段，所以家长不要过早给孩子买手机。
02。当孩子没有手机时，你要强调:这是我的手机。我花钱买的，我只是借给你学习，不是玩游戏。而且是手机密码解锁后给孩子的。不要告诉他密码，以免孩子偷窃产生依赖。
03。当孩子想玩手机时，家长可以选择转移视线的方法。和孩子一起做游戏，带他去玩球，周边游，给孩子提供更多基于自然的真实感官体验。只有人际交往才能激发孩子的关键能力，比如如何控制自己的情绪，如何识别他人的意图，如何处理冲突。
04。建立时间规则:开放时间为周一至周五19:00-21:00，周末18:00-21:00。6岁以下儿童最多可使用1小时，6岁以上儿童每天可使用2小时。单屏时间限制在15-20分钟。前提是你写完作业了，时间到了需要马上关机还给父母，保留到第二天的使用时间再开机。这条规则不能妥协。
05。对于考试、初中、成绩下降、生病、情绪困扰等关键时期。家长可以相对减少电子设备的使用时间，根据事情的严重程度取消使用时间。并且明确告诉孩子，手机只能在不影响学习的情况下使用，这对你是一种好处；但是，如果你达不到标准，我也有权取消。
06。家里唯一可以使用电子设备的区域是客厅，而房间、卫生间等区域是不允许使用的，尤其是吃饭的时候，不能看电视、手机、电脑。除学校安排的集体户外活动外，其他上课时间禁止携带手机到校。
07。既然规范已经定了，家长就应该遵守底线。他们不应该因为孩子在哭就妥协。他们必须遵循最初的计划。记住，孩子没有太多的自制力。同时，家长也不要纵容孩子在电子设备中寻求满足。
08。一项调查显示，中学生使用手机最频繁的两个功能是人际交往功能和游戏娱乐功能，这也是孩子的两个社交和内心需求。所以，根本的解决办法是，家长首先要接受孩子和异性有纯粹的友谊，其次，不要把一个人的性格分成好坏等级。他们应该在适当的时候邀请孩子的好朋友来一起玩。
09。对于15岁以上叛逆的孩子，早期父母要训练孩子如何适度使用电子设备。后续指导告诉孩子，网络不仅仅是用来娱乐的，还有更多更好的功能，可以帮助他普及一些网络知识，学习电脑操作，学习一些软件的应用。
10。家里有电脑，家长要时刻关注孩子使用电脑的情况。孙淦先生建议家长在电脑中安装类似“灰盒子”的绿色上网软件，可以记录孩子的上网轨迹，设置电脑的上网时间，约束孩子的上网行为。通过使用这种类型的软件，父母可以更有效地控制他们的孩子。
十一。用手机引导孩子学习。家长最好打开手机首页的桌面，划分成学习软件应用区，下载一些英语词典等学习软件，可以听，可以背，可以做，让孩子每天花5-10分钟学习。在线答题的好处是系统会自动判断对错，第一时间加深孩子的记忆。
12。如果孩子不得不玩电子设备，最好由父母陪同，帮助孩子弄清楚什么对他有帮助，学习网络文明的语言。提高孩子的防范意识，区分不良信息和网站，拒绝色情内容。当然，这种下意识的警惕并不能抵御互联网对孩子的诱惑，但至少可以帮助孩子在里面筑起一道“防火墙”。
十三。作为家长，不允许孩子玩手机。你要先树立榜样，充分发挥榜样的力量。比如不躺在沙发上玩手机，孩子学习时看电视关小音量或者静音，或者回房间玩电子设备，就不应该在孩子面前玩。最忌讳的就是一边约束孩子，一边在玩。这种说一套做一套的行为。
不管孩子现在有没有手机，家长一定要告诉孩子:
不要总用百度找答案。只有你思考和总结的，才是真正属于你的。不要把你的私人照片或秘密告诉任何人。当心诱惑的陷阱，它会毁了你的一生。
音乐可以抚慰你的心情，治愈你的心灵，但不要有所保留。我想成为你的知己。没有必要把一切都记录下来(拍照)，而是用心去体验生活，这些体验会永远留在你的记忆里。
重要的事情最好当面说，用社交软件交流会显得你不尊重别人。它不是活物，也不是从你身上长出来的东西。学会在没有它的情况下生活。
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