如何陪孩子写作业？掌握学习的方法才能轻松实现弯道超车

如何陪孩子写作业？掌握学习的方法才能轻松实现弯道超车

父母应该如何陪孩子做作业？家长在陪孩子做作业时需要掌握哪些方法才能轻松实现弯道超车？我们成年人，当了十几年或者几十年的学生，问你:你会学吗？估计很多人会很困惑:谁学不会？还需要学吗？当然啦！学习永远不嫌晚！

学习离不开大脑。如果掌握了大脑处理信息的原理，学会了如何学习，就相当于找到了学习的捷径。

当别人还在用“学海无涯，造一舟”激励自己的时候，你可能已经实现了弯道超车。

我意识到这个有点晚了。这两年，我多次暗暗感叹，“早20年知道这个就好了！”

不过，现在知道还不晚。除了把这些策略用在自己身上，我们还可以把这些策略运用到孩子身上，帮助他们更聪明、更轻松地学习，早日走上校霸进化之路。

今天我就来介绍三种学习方法，简单易掌握。你可以试试。

1。让孩子当小老师

记得初中的时候，有一次家长会，老师请班上考试总是拿前几名的女生的父亲介绍她的教育经验。

这个爸爸说他们家有一块小黑板。每天晚饭后，他和妻子变成学生，女儿变成小老师，给他们讲当天学到的东西。

不知道为什么，我总是记得他说的话。20多年后，我学心理学的时候，发现他的经历是有心理和生理基础的。

关于记忆的知识

人的记忆分为三种:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

三种记忆保留的时间不同:

瞬间记忆:只能保持不到1秒，会在极短的时间内消失。

短时记忆:注意信息，20秒内可以保持。

长期记忆:处理信息可以保持1分钟以上，有的可以保持终生。

(可能是我的大脑处理了学霸爸爸的话才记住了这么久。)

那么，怎样才能把知识记得更牢，不容易忘记呢？

最好的办法是:复述。

科学研究发现，复述所学内容可以帮助你更好地记忆和理解。

我们学习知识的过程就是大脑对信息进行编码和输入的过程。复述是大脑输出信息的过程。

在输出的过程中，大脑会用已有的信息和个性化的表达方式对信息进行重新编码，并反映到外部，也就是用自己的语言表达出来。

这个过程就是消化、吸收、再加工信息的过程。自然你会对知识理解的更透彻，记得更牢。

这个我自己也知道。

有时候，当我读一本书的时候，我觉得我懂了。当我转述给别人或者写成文章的时候，发现有很多地方我没有完全理解，所以要有针对性的查漏补缺。

在这个过程中，这些知识变成了自己的。

实践是检验真理的唯一标准。

套用这句话，复述是检验你有没有知识的标准之一。

2。魔力双编码

如果让你教孩子“踢”这个词，你会怎么教？

常规做法是:指着这个字，你读一遍，孩子读一遍，告诉他这个字的意思是“踢”。

如果掌握了双编码理论，可能会有更好的学习方法和学习效果。

什么是双编码理论？

知识一般通过两种编码方式被大脑接收，一种是语言，一种是意象。

图像方法包括以下几种:

视野:你看到的画面。

听觉:你听到的声音。

动觉:物体的运动。

与情绪有关的身体感受，比如心跳加速。

等非语言表达。

这两种编码方法经常一起使用。

比如看到“剪刀”这个词，你的头脑会被冰冷尖锐的金属感唤起，可能会有剪刀“咔嚓咔嚓”的声音。

科学家发现，我们在学习知识的时候，如果能够充分调动信息编码的两种方式，将视觉、听觉、运动和感觉结合起来，那么进入大脑的信息会记得更牢，印象更深。

我们以“踢”为例。

学完这个理论，我们就可以添加新的内容了。比如和孩子一起做踢腿，踢腿，踢凳子，踢鹅卵石。边踢边大声念“踢”。

这样，孩子会很快记住这个单词。以后再踢的时候，自然会想到“踢”。

电影《音乐之声》中，玛利亚教小朋友唱歌，无意中使用了双重编码理论。

由于孩子们不识字，她将每个音符与一件美丽的事物联系起来，并创作了一首歌教孩子们唱歌:

[/h “DO是一只年轻的母鹿，RAY是金色的阳光，MI在呼唤自己，FAR是一条漫长的路……”

孩子们唱着歌，想着阳光和小鹿，自然而愉快地记住了这些音符。

所以，在辅导孩子的时候，不妨多动脑，应用双编码理论，可能事半功倍。

3。质疑学习

相信每个当过学生的人都有这样一个亘古不变的疑问:

坐在教室里上课，同样的老师教，同样的内容，为什么有的人成了学霸，有的人成绩平平？

恶霸和人渣有什么区别？

区别之一是:

一个是学习的主人，一个是学习的仆人。

一个只会死记硬背，一个擅长信息整合。

我们学习知识的过程，其实就是一个信息整合的过程。

用心理学家的话说，就是新的想法进入大脑中已有的想法体系，丰富和发展原有的想法。

学习是用新思想吸收旧思想的过程。

原来的知识结构就像一棵树。起初，它只是一棵瘦弱的树苗。每学一点新知识，就像树上长出一根树枝，再在树枝上分枝。慢慢地，树变得茂盛了。

这就是知识整合和同化的过程。

如果没有整合会怎么样？

就像一只熊折断一根棍子，折断一根扔另一根，直到最后两只手空空，学着忘着。

或者说，就像一个凌乱的仓库，里面的东西杂乱无章，找不到，整理不出来，一片狼藉。

学霸和人渣看似都坐在教室里听课，但大脑处理知识的方式不同。

一般学生都是机械地学。老师教“123”的时候，记住的是“123”，而不是想着“456”。

而学霸的大脑善于整合新旧知识，从“123”扩展到“456”，并以此类推学习“789”。

有些人看似很努力，其实脑子很懒；

有的人看起来很轻松，其实脑子在努力学习。

随着时间的推移，差距越拉越大。

那么，如何培养孩子主动学习和整合知识的能力呢？

提问是最基本最常用的方法。

举个例子。

橘子喜欢历史。聊天的时候会提出一些问题来讨论:

如果可以穿越到古代，你想穿越到哪个朝代？为什么？

关羽赤兔马日行千里，夜行八百里。转换速度如何？哪个比汽车快？

要回答这些问题，需要利用已有的知识结构来分析新的问题，引起他的思考，这是对信息的精细加工。

这就需要家长善于提问，善于启发，善于和孩子一起思考。

不仅在学习上，在日常生活中，这样的问题也能让聊天变得生动有趣。

好问题是开放的。它们能触发和促进孩子的大脑对信息进行选择、整合和提炼，所以也叫精炼题。

慢慢的，孩子就学会了这种思考问题的方式。当他们遇到新的知识和问题时，会主动去多思考为什么，从而引发进一步的思考，无形中把信息提炼出来。

学习上的勤奋，不仅仅是“头挂横梁，锥扎股票”的勤奋，更重要的是头脑的勤奋。

善于提问和思考是学霸和学渣的分界线，也是成年后优秀和平庸的分水岭。

新学期开始了，相信很多家长又开始为孩子的学习头疼了。

与其盯着孩子的作业，不如在平时花点时间和精力帮助孩子养成良好的学习方法和习惯，这样不仅事半功倍，还能让孩子受益终生。