经常遇到一些爸爸妈妈抱怨自己的孩子太调皮,太有破坏性,太啰嗦,不停的问为什么?一个故事一晚上可以讲10遍,周围的人都受不了。
但事实是这些孩子可能智商很高。比如,啰嗦是因为他们的语言能力极其发达,破坏力是因为孩子在不断探索规则的边界。
为了帮助家长在日常生活中及时发现有创造力的孩子,心理学家根据多年的研究总结出以下22个特点。
1。一个人在听、观察或者做事情的时候,注意力是如此的集中,以至于听不到别人说话或者忘记吃饭。
比如:“哦,我没听见你叫我吃饭。”
2。异常活跃,难以安静。
比如:他会说:“我在思考,我坐不下。”
3。我说话喜欢用比喻,比喻很独特。
比如:“我感觉自己像一只即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
4。有挑战权威思想的倾向。
比如:“为什么书上说的都是对的?”
5。有刨根问底的趋势。
比如:“妈妈,我查了所有的参考书,看了电视专题片,问了老师,还是不知道上帝在哪里!”
6。仔细观察事物。
比如:“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
7。我渴望告诉别人我的发现。
8。即使在闲暇时间也不要放弃创造性的活动。
比如:他会说“休息的时候我做了点东西。”
9。将两个不相关的事物的图像连接起来。
比如:“嘿,妈妈,你的新帽子像个飞碟。”
10。坚持把自己的想法付诸实践。
十一。对各种事物充满好奇,渴望了解。
比如:“我只是想知道从这个院子的屋顶上看是什么样子,所以我就爬到了屋顶上。”
12。自发地用实验来检验你的想法。
比如:“我以为加了色素的面粉可以做成橡皮泥,结果却发霉了。”
十三。有做各种实验的习惯。
比如:“我把洗洁精放进洗鸟池,但是没有一只鸟来洗。今天想试试泡沫洗衣粉。
14。忠于真理,强烈寻求真理。
比如:“我觉得世界上没有妖精。”
15。有独立的行为。
比如:“我能一个人想一会儿吗?”
16。敢于提出新的想法。
比如:“我认为应该允许孩子投票。”
17。不容易分散注意力。
比如:“我还不能出去。我要等到我的事办完了,才能跟你出去。”
18。善于获得物体之间的新组合。
比如:“就用线和铅笔做圆规。”
19。敏锐的观察力提出问题的能力。
比如:“雪化了之后白色去哪了?”
20。有寻求变通办法和探索新的可能性的趋势。
比如:“这只旧皮鞋可以当花盆用。”
21、能自觉地、创造性地学习。
比如:“昨天我查了网上所有关于蚊子的书。”
22。愿意思考或者问一些调皮的问题。
比如:“如果狗是主人,人是宠物会怎么样?”
所有的父母千万不要指望以上22种特质会在同一个孩子身上表现出来,但只要注意观察,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造火花,并有方向地强化它。这一定会让你的孩子更聪明,更自信。
另外,家长需要真正思考的是,有时候孩子的一些行为并不是他们简单的调皮任性,而是他们在不断的探索和尝试。不要随意责备或阻止孩子。
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