作为小学生我们的任务是

孩子上小学的任务，你知道吗

小学生可以说是学生时代最快乐的时期。

有一次我问我的学生:你是什么？当我的问题被提出时，学生们笑了。回答:“我是人，我是学生。”

我说:“同学们，你们真是我们祖国的未来。这不是大话。空二十年后，这个世界真的是你的了。现在你是尚未绽放的灿烂花朵。鲜花的盛开需要阳光、雨露和肥沃的土壤。对于我们小学生来说，阳光雨露的沃土是我们小学生的主要任务。

那么，小学生的主要任务是什么呢？

我觉得小学生主要有三个任务:一是学习知识，二是学会做人。第三，横向玩。

如果把世界比作一扇门，知识是守住门的锁，那么优秀的品质就是打开锁的钥匙，而水平发挥就是让锁更容易打开的润滑剂。

学习知识、学习做人、玩关卡三者之间是相互包容、相互促进、相互融合的关系。对于小学生来说，不存在谁先谁后的问题。在学习知识上，用所学去学习做人。在学习知识上，用你所学的知识来获得乐趣。在学习做人中，学习知识，利用优秀的品质和同学朋友有一个层次的乐趣。在关卡游戏中学习知识，在关卡游戏中学习做人。如果非要说这三项任务哪个最重要的话，我觉得学会做人和有好的发挥水平都离不开知识。我举个例子:一个小孩想给自己做一个风筝，可以说是水平发挥。他要想成功制作风筝，首先要掌握一些手工制作的知识，比如粘贴、测量等。没有这些知识，他就没有办法从一堆风筝制作材料入手。那我们就先学习这些知识，然后再做风筝。

首先，学习知识。

作为一个小学生，如果你想成为未来世界的主人和掌控者，那么你就必须学习知识。如果把世界比作一扇门，知识就是一把把门锁上的锁。

世界是千变万化的，有物质的，也有非物质的。要轻易征服它不容易，一旦征服了，要守住它也不容易。我们古人有句话:移山容易，守山难。事实就是如此。

如果你不学习知识，未来会从我们身边流走，世界会淘汰你。你会觉得广袤的大地上没有自己的一席之地空。我们的民族英雄岳飞说过:“不要白等。你会失去理智。空你难过。”到那时，只有“我思天地，无涯无涯，孤独孤泪落”，

我们必须抓住今天。罗马一位哲人说:“人的一生只有三天，昨天，今天，明天。昨天已经过去，永远不会回来。今天和你在一起，但很快就会过去。明天会到来，但也会逝去。快点，你的生命只有三天。”这句话告诉我们:抓住今天的时间，努力学习有用的知识。

我们学习各种知识的渠道有很多，从社会，从家庭和学校，等等。而学校是我们获取知识的主要渠道。学习知识可以让我们变聪明。自从我们出生在这个世界上，我们都是一张白纸，上面什么也没有。是父母教会我们说话，我们不断探索这个未知的世界。其实从出生开始，我们就一直在努力学习知识。我们会爬，父母教我们爬，我们牙牙学语，父母教我们说话。只是我们学校的教育把我们想学的知识系统化了，给我们提供了一个学习知识的捷径。我的学生们，学校为我们提供了这样一条未来掌控世界的捷径。你不想好好利用它吗？我想你的答案是肯定的。然后，从今天开始，好好学习。我知道我们大多数小学生对学习知识不感兴趣，尤其是对系统地从学校获取知识不感兴趣。这不是你的错，因为你是孩子。孩子的天性不喜欢枯燥的知识，因为知识本身大多是枯燥的。但是，如果你想成为未来的主人，我们必须学习知识。因为知识是天堂，知识是大地，知识是黑暗中的一盏灯。知识是海，知识是河，知识是船上的舵，让你看清方向。知识可以让你看世界，知识可以让你看未来。知识可以让你体味过去的对错，知识可以让你知道什么是对什么是错。

第二，学会做人。

我们在学习知识的时候，其实有很多知识是教我们如何做人的。作为未来世界的主宰，你仅仅学习知识是远远不够的。你还需要高尚的品质，这些高尚的品质教会你如何做人。高尚的品质是善良、爱心、谦虚、宽容、团结协作、自信、自尊、认真、敬业、诚实、信任、勇敢、勤奋；正直、孝顺、感恩；创新，自控等等。如果把世界比作一扇门，知识是把门的锁，那么优秀的品质就是打开锁的钥匙。

人的坏品质有凶残、冷酷、骄傲、卑鄙、孤独、自卑、自卑、粗心、分心、虚伪、猜疑、懦弱、懒惰、古怪、狡猾、腐败、背弃他人、保守、放荡等。

我们学习做人，就是学习那些优秀的品质，去掉那些不好的。学会分辨哪些品质是对的，哪些是错的。有些学生可能会说，“我是你的学生。你教我们什么品质，我们就学什么，有什么好区分的？”

但是，我的学生们，不要忘记，一个孩子的成长是受家庭、社会和学校影响的。学校不是学习做人的唯一途径。

我曾经遇到过这样的事情。人们常说，孩子的心灵是纯洁的，就像水一样，能看到水底。他们可以看到鱼在水里游来游去，高兴地摇着尾巴。然而，我们不知道什么时候开始。我们看不到清澈的水，水被污染了。我也看到了一个尘封的灵魂。

那天，老师们去会议室开会。楼道里只剩下了值班老师，而班级则交给了班长。老师给学生留了作业。这时候就要评估学生的自控能力了。但是小学生毕竟是小学生，自控能力不是很强。这时候班长就发挥作用了，班长开始行使老师的职责，管理班级的纪律。一个班的班长是一个认真负责的好班长。他拿一根小塑料棍作为管理学生的工具。众所周知，小学生的自控能力不是很强，一个班长不足以管住这群淘气的孩子。过了一会，全班开始小声说话，声音慢慢变大，即使班长喊破嗓子也停不下来，有一个男生居然大声哭了出来。无奈之下，班长用小塑料棍打了他的头。

老师开完会回来，男生跟老师抱怨头很晕，班长拿棍子打他。这个坏了。老师急忙问班长:“你怎么打的？”

小班长流着泪说:“老师，我没努力，就轻轻碰了一下。”

老师说:“那也不能叫。”

小班长说:“他大声喊，不听。”

男孩又说:“老师，疼死我了。我受不了了。”

这下，老师慌了，赶紧给双方家长打电话。

父母都去了医院，老师也去了。

医生问了男孩一些问题:“你叫什么名字？班长为什么打你？

男生说:“当时老师不在，我就吼，班长就打我。简直疼死我了。”

“你还晕吗？”医生问。

”男孩说，“晕，天旋地转。"

医生说:“很正常，没什么。”

男孩说:“不会没事吧？请给我照张相。”

医生看了一眼孩子的父母，父母一点反应都没有。

医生没办法，只好给他做了CT扫描。

拍完照片后，医生郑重的告诉他，“我以一个医生的道德告诉你，你什么事都没有。你很健康。”

男生居然说“怎么会没事呢？”

老师站在旁边，老师明白了，这个男生不是病了，是真的病了。是他的心灵沾染了尘埃，这是不厚道的行为。我看不到一个孩子应有的善良、纯真、有爱的心。

经常有人说学校教育要正规一些，孩子往往被教得很乖。但是，社会，甚至家庭的俗世环境，也让我们的孩子学到了不好的品质。一个国家最完美的教育应该是社会、家庭、社会的和谐统一。而我们现有的社会并不能做到一个完美的统一，这就需要我们的学生在学习做人的过程中学会区分优秀品质和不良品质。

学校经常教育孩子在同学之间要团结友爱，善良有礼，但有时候家长的教育是:只要你不吃亏，你就行。甚至还有“我爸是李刚”的孩子甚至很霸道。在社会上，有一些暴力游戏也污染着孩子的心灵。

面对这样的世界，我们的人民，你们不担心吗？我们的孩子会是什么样子？我向社会呼吁:还孩子们一个纯净的世界。告诉孩子:睁开你的眼睛，用你所学，分辨什么是好什么是坏，努力学习做好人，学会做人，学会做一个优秀的人。我想，我的学生，将来，你一定是一个优秀的社会大师。

好在现在国内正在刮起“尊德向善，全民道德修养”的和风。我相信我们的社会将是纯洁而美好的。

第三，玩的有水平。

这个问题一提出来，我的学生都笑了:谁都会玩。这是我们的天性，我们比老师更好。是的，学生比老师玩的好，因为你聪明。但是老师说，乐趣是有层次的。

什么是水平赛？玩的水平就是在安全的环境中运用所学，在游戏中发挥想象力、创造力和观察力。在玩中学习新知识，在玩中增长智慧。

如果把世界比作一扇门，知识是守住门的锁，那么优秀的素质就是打开锁的钥匙，而水平发挥就是让锁更容易打开的润滑剂。

有很多伟大的科学家都是在童年时成为科学家的。老师给你讲一个牛顿童年的故事。牛顿是英国著名的物理学家。牛顿小时候玩游戏的能力比一般孩子高。他平时喜欢做机械模型，比如风车、水车、日晷等等。他精心制作的水钟，计时准确，赢得了人们的赞许。有时候，他打球的方式很奇怪。我来告诉你牛顿是怎么边玩边做风车的。

小牛顿上学的时候每天都会经过一个风车。他很喜欢那个风车，他觉得很神奇，一点点风就能带动这么巨大的风车转动，带动一个大磨坊把小麦磨成面粉！

这一天，在一条乡间小路上，一群孩子蹦蹦跳跳地回家了。人群中，一个瘦弱的孩子有些与众不同，脚步很慢。这个孩子叫牛顿，12岁。此刻，小牛顿正朝风车磨坊走去。他在想，“风车是靠风驱动的，但是如果没有风，风车还能转动吗？”这时，他发现树上的叶子纹丝不动，真的没有风了。小牛顿着急了，脚步变快了。

果然，小牛顿发现风车无精打采地站在那里，一动不动。

这一次，小牛顿又在想:“有什么办法可以让风车不受风的影响，继续运转？”晚饭后，小牛顿决定按照自己的想法造一个可以一直旋转的风车。从此，他飞快地跑回家，躲在屋里做他的“发明”。

终于有一天，小牛顿的风车诞生了。无风也能转！因为小牛顿在小风车上安装了一个带网眼罩的圆轮，他把一只老鼠锁在网眼罩里，踩着圆轮跟着小风车旋转。老鼠一跑一踩，风车就不停地转...

小牛顿高兴地把风车展示给磨坊主看。

“咕鲁，咕鲁”，风车旋转的声音让人大吃一惊。这是一个“神奇”的风车，不用风力就能自己转！磨坊主连连称赞:“是啊，是啊，多聪明的孩子啊！”

“我还想做一个大风车，让它也能带动大磨坊磨面！”牛顿昂着头，眼里闪着坚定的光芒。

长大后，牛顿凭借这种勤于思考、动手的习惯，成为了世界上伟大的科学家。他发现了科学中的许多重要定律，包括对科学界产生重大影响的万有引力定律。

有的同学会说:“我们怎么可能有那种水平？老师也见过学生课后玩耍。有的同学玩自己的水笔芯，用嘴吸。结果，他们得到的是满嘴的黑墨水，一身的黑水，一桌子的黑水。你能说这个学生是个好球员吗？这太淘气了。我也看过一些同学打猜拳。这个游戏看似简单，却能锻炼你的智力和快速反应。这个游戏可以说是一个级别的游戏。当然，在我们学校，我们上完十分钟课的时间并不长。我们只需要做一些简单和水平的游戏。我们跳的竹竿舞就是对你反应能力的一种锻炼。像这样的游戏有很多种，可以边玩边学知识，边玩边学做人。为了放学回家，可以因为时间长而多玩一些关卡游戏，但是要记住，关卡游戏一定要在安全的环境下进行。简。让·皮亚杰(1896-1980)是瑞士著名的儿童心理学家，他创立了儿童心理发展的新理论。他的思想和理论对传统教育提出了挑战，对心理学和教育学产生了重大影响。他是活动教学法的积极倡导者，非常重视个体活动(即动作)在认知中的作用。他的理论是边玩边学。其实无论是对待学习知识，还是学习做人，我们都可以把它当成一种乐趣。高智商学知识好玩，高智商学做人好玩，玩关卡有创意。

说到这里，我的学生，我想你会心安理得的接受老师提出的小学生主任务。要做未来世界的主人，同学们，好好学习吧。好好学习做人。努力玩。

你看到一只雄鹰在龙空里骄傲地战斗，这是它小时候苦练飞行技巧的结果。我的学生。加油，我相信你一定是未来世界最好的高手。