伶牙俐齿的孩子，究竟有多可怕

伶牙俐齿的孩子，究竟有多可怕 偶然看到北师大教授于丹的一篇文章，里面提到了她女儿小时候的两件趣事：“我清楚地记得，她第一次使用诗词是在两岁多的时候，有一次我出差回来，问她：‘你想妈妈吗？’她冷不丁地说了句：‘路上行人欲断魂。’”

“她喜欢把我们的大床当蹦床。有一次，她的父亲说，“别跳了，你弄坏了我们的四张床单！”谁知她跳起来大声说:“哦，让一个有精神的人去他喜欢的地方冒险吧！”堵住她父亲的嘴。"

看到这一段，我忍不住笑了。多么可爱机智的孩子啊。但更可悲的是孩子的语言能力。

语言能力的问题

不仅仅是会说话

想起一个4岁孩子的父亲说过的一件事。

有一次他儿子和别的孩子打架。另一个是和他儿子同龄的男孩。双方家长把两个孩子叫到一起，问为什么。另一个孩子说他儿子抢了他的玩具，不可理喻。他也开始打架。

这位父亲很了解自己的儿子。他从不偷别人的东西，也不太可能先偷。但是孩子把细节描述的很生动，让人信以为真。

他蹲下来问儿子，是不是对方说的？我看到儿子双手紧握拳头，低着头。当被问到时，他一句话也说不出来。

他没办法。他正要向其他家长道歉。旁边一个小孩上来说，对方先抢了他儿子的玩具，然后就打人了。他刚才甚至撒谎了。然后几个孩子过来说看到了。其他家长不情愿地把孩子领走了。

这位父亲着急了。为什么他儿子这么笨？很多次都是这样。一句话能解决的事，你得记在心里。

“笨嘴”是他给儿子的标签。也是很多家长给孩子贴上说话慢，语言组织能力弱的标签，并为此焦虑。

其实孩子“哑巴”并不可怕，因为语言能力不是天生决定的，完全可以通过后天培养来提高。儿童语言学习的黄金时期是3-4岁，而在12岁之前，儿童的语言学习能力与我们成年人相差不过几个街区。

但如果家长对语言能力不够重视，那么其他“油嘴滑舌”的孩子可以说是“可怕”的。因为不善言辞的孩子，不仅在日常的吵架、斗嘴中容易受委屈，而且在未来很多重大机遇到来时，也容易被其他条件相似但能说会道的孩子抓住。

当然，真正的油嘴滑舌体现的是一种基于知识和逻辑的思维能力。不强词夺理，不说大话。背后需要家长的悉心引导和教育，也需要合适的方法和自觉的锻炼。

父母先努力

是孩子语言能力出众的前提

1。和孩子说话的时候不要偷懒。不要错过最好的时机

我身边有一对夫妻，都在中科院从事研究。因为平时工作忙，生完孩子就把孩子带回老家让老人照顾。

因为老人有口音，夫妻俩和老人商量尽量少和孩子说话。结果孩子到3岁都不会说话。不过夫妻俩没理会，以为爱因斯坦也说话晚了。

孩子长大了，夫妻俩才意识到不对劲。这时，他们开始担心了。他们带着孩子去各大医院检查。结果大脑发育正常，因为他们错过了语言学习的最佳时期。直到孩子十几岁，都不会说一句完整的话。

医生说，这几年每年都有很多这样的孩子接受治疗，紧急呼吁家长多和孩子沟通，多交流。

我们一般家庭可能不会像这种情况那么极端，但是在陪伴孩子的时候偷懒是相当普遍的。

有一次我在肯德基吃饭，对面坐着一对母女。孩子应该在6、7岁左右。妈妈一直在玩手机，孩子跟她说了几次话，妈妈回了一句“嗯”“别说话，快吃饭”“哦”。后来她干脆从包里拿出一个平板，找了个游戏给孩子玩。

过度使用电子产品不仅伤害孩子的眼睛，还会妨碍他们与周围人的正常交流。对于处于语言学习阶段的孩子来说，是非常不利的。

如前所述，于丹的孩子会背古诗。也是因为于丹的家人在孩子们玩滑板的时候跟着他们背诵古诗。孩子洗澡的时候，一有机会就能听到一句古诗。

投入多了，输出自然就变得容易了。

2。修辞手法不多，更不用说刻意简化了

虽然能坚持每天给孩子读半小时以上绘本的家庭并不多，但多读书已经成为无数家庭的共识。读书能起到积极作用吗？

曾经听一个4岁孩子的妈妈给孩子讲过“绒毛兔”的故事。里面有一行字是这样写的:“他们可以在花园里，在厚厚的红色浆果中间，和过去一样，有鲜花和蝴蝶在跳舞。”母亲只是说:“他们可以像以前一样快乐地玩耍。”

母亲的理由是原句太长，怕孩子听不懂。

其实家长只需要在孩子一周岁之前，注意用词的简洁就可以了。当他一岁时，“杯子”、“苹果”和“快乐”等日常常用词已经储存在他的词汇中。

孩子无论是日常说话，还是后来说话、写字，本质上都是表达。孩子3岁以后，多一些修辞手法，多一些词汇灌输，对孩子来说是非常好的语言刺激。对他以后表达自己大有好处。

我们完全没有必要刻意把漂亮流畅的句子改造成简单的单词和干巴巴的句子给孩子听。这样会造成孩子语言不畅，表达受限，变得特别格式化。还是那句话，孩子的学习能力和理解能力是大人想象不到的。

3。鼓励孩子说话，不要回答或催促

这个道理我相信很多家长都知道，但往往做起来并不那么容易。因为我们为孩子着急。

我经常遇到亲戚朋友问我的孩子比如；“你多大了？”“你是什么人？”“你在那个幼儿园上学吗？”这些问题，有时候孩子不说等一等的话，如果家长不拐弯抹角，会让孩子和对方都很尴尬。还不如自己来回答。

孩子不爱说话的时候，最重要的是不要着急，慢慢引导和启发孩子自己回答。如果你答不上来，帮帮孩子没问题，但不要每次都帮。

没事可以先在家陪孩子做一点练习，教孩子一些答题的方法和语言。当他熟悉了，就不害怕了，面对其他人也会放松。

一个妈妈提供了一个小方法。她女儿和别人说话的时候总是很矜持，喜欢看着地面或者摆弄手。她在家和孩子玩问答游戏，让爸爸帮忙全程录音。反复给孩子们看。渐渐地，孩子学会了说话和看着别人的眼睛，回答问题清晰简洁。

4。提供各种交流机会，丰富孩子的日常生活

很多人在国内的时候，口语不太好，但是出国一段时间后，确实进步很快。一方面是受语言环境的影响；另一方面是实际交流的需要。如果我们自己说不出来，别人就不会明白我们想说什么。

现在很多孩子都是“衣不蔽体，手不伸，口不闭”。他们指着想吃的东西，或者说一句话，父母就准备好了。活动是家庭和幼儿园。这对孩子的语言学习也是非常不好的。

最好让孩子充分表达自己。你知道他想要什么或者想做什么。你可以先假装不知道，不明白，等孩子告诉你，说服你。如果有机会，带孩子出去走走，认识不同的人，或者给孩子报个他喜欢的兴趣班，也是不错的选择。

主要目的是给孩子创造一个良好的语言环境，让他们多和同龄人聊天，多看看不熟悉的东西，多表达自己的情绪和感受。在这个过程中，他们可以提高自己的语言能力。

5。不用刻意纠正，就让他不着边际吧

孩子的童谣往往不着边际，让人摸不着头脑。听两个孩子聊天，用“漫无边际，胡说八道”来形容也不为过。即使他是个孩子，他也讨厌去哄他停下来。

他的“无厘头”，在锻炼思维能力、想象力和语言能力的同时，是他对世界的理解和探索。

所以只要不是特别原则性的错误，比如骂人，侮辱别人，家长就不用过多纠正。让孩子的想象力飞一会儿。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“语言是智力发展的基础，是一切知识的宝库。”语言能力直接关系到孩子能否正确地表达自己，顺利地学习知识，愉快地与他人交流。

家是语言教育最重要的地方。家长是语言教育最好的老师。父母辛苦了，一个聪明能说会道的孩子也不远了。