克和毫升是两个不同的单位，它们之间不能直接换算，换算必须知道液体的密度，根据液体的密度来换算。
V （体积）=m(质量）/p（密度）
例如是400g水：
水的密度是：标准状况下水的密度是1.0g/cm3。
水的质量是400g。
根据公式可得出：水的体积=1.0g/cm3X400g=400ml
单位换算：
1L=1000mL。
1000毫升=1000立方厘米=1立方分米。
1毫升=1西西(cc)。
1毫升液态水=1立方厘米液态水。
1毫升液态水在4摄氏度时的重量为1克。
1毫升=1立方厘米。
以上内容参考：百度百科-毫升
答案是400g等于400ml水。
毫升等于克除以液体的密度，水的密度为1，所以对于水来说，毫升数正好等于克数。克是一个质量单位，一克的重量大约相当于一立方厘米水在室温中的重量。毫升是一个容积单位，跟立方厘米对应，容积单位的主单位是升，一升等于一千毫升。
克和毫升关系：
毫升是体积单位，而克是质量单位，是两个不同的量，至于一毫升等于多少克，则需要知道是对于何种液体来说的，不同的液体密度不同，一毫升对应的质量（克）也就不同，公式为：质量 = 密度 乘以 体积。例如：纯水的密度是1.0 * 10^3千克/米^3，所以，一毫升纯水就刚好相当于一克重。
如果你想知道某种液体的一毫升等于多少克重，而又不知道这种液体的密度时，可以采取以下方法：首先称出除掉空瓶重后的液体重（我们所说的一公斤就等于1000克，一斤 = 500克），再用这个质量去除以所称的液体是多少毫升即可。
两个单位是不一样的，课的单位是体重量，而毫升的单位是体积。所以他们两个是无法互换算的，如果是水的情况下，400g应该是等于400ml。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论．因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思．探究实验的一般方法步骤：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．
观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考,及时记录；要交流看法、进行讨论．实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其它条件都相同的实验,叫做对照实验．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计．收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案。
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